|
¡¥ÀÇ Àû¿ë (1)ÀÇ»ç¼ÒÅë±â¼ú(Communication skills) (2)Á¤¼±â¼ú(Emotional Skills) (3)»çȸ±â¼ú(Social Skills) (4)ÇнÀ±â¼ú(Academic Skills) (5)¿îµ¿±â¼ú(Motor Skills) (6)À½¾Ç±â¼ú(Musical skills) 2) Ä¡·áÀÇ ´Ù¿µ¿ª°£ÀÇ Á¢±Ù (1) ¾ð¾îÄ¡·á (2)Ư¼ö±³À° (3) ¹°¸®Ä¡·á (4) ÀÛ¾÷Ä¡·á (5) ½É¸®Ä¡·á 3. À½¾ÇÄ¡·áÀÇ ¸ðµ¨ 1) Çൿ °úÇÐÀû Á¢±Ù 2) ÀÎÁöÀû ¸ðµ¨ 3) Á¤½Å ¿ªµ¿Àû À½¾ÇÄ¡·á 4) ÀΡ¦ |
|
Àι®»çȸ  | 
12p age   | 
3,300 ¿ø
|
|
|
|
|
|
Kyrie,performance planing and directing association / Kyrieperformance planing and directing association Introduction and History about Kyrie Job Analysis Selection Process Proposal Cont¡¦ |
|
Àι®»çȸ  | 
34p age   | 
3,000 ¿ø
|
|
|
|
|
|
¡¥¾îÇнÀÀÇ ±âº» ¸ñÇ¥´Â ¾ð¾î ±â´Éµé(linguistic skills)°ú ÀÇ»ç ¼ÒÅë ±â´Éµé(communicative functions)À» °³¹ßÇϴµ¥ ÀÖ´Ù. ±â´É(skill)Àº ¸¹Àº ¿¬½À°ú °á°ú·Î ¹«¾ùÀ» Àß ÇÒ ¼ö ÀÖ´Â ´É·ÂÀÌ´Ù. ¾ð¾îÀÇ ±â´ÉÀº µè±â, ¸»Çϱâ, Àбâ, ¾²±â·Î ³ª´©¾îÁø´Ù. µè±â¿Í ¸»Çϱâ´Â Á¦ 1Â÷ ±â´É (primary skills)ÀÌ°í, Àбâ¿Í ¾²±â´Â Á¦ 2Â÷ ±â´É(secondary skills)ÀÌ´Ù. ±×¸®°í µè±â¿Í Àбâ´Â ÀÌÇر⡦ |
|
Àι®»çȸ  | 
7p age   | 
1,000 ¿ø
|
|
|
|
|
|
¿µ±¹ÀÇÆò»ý±³À°µ¿Çâ ¿µ±¹ÀÇÆò»ý±³À°µ¿Çâ / ¿µ±¹ÀÇ Æò»ý±³À° µ¿Çâ ¸ñÂ÷ * ¿µ±¹ÀÇ Æò»ý±³À° µ¿Çâ ¥°. °ü·Ã¹ý °³°ü ¥±. ´ã´ç±â±¸ 1. Çõ½Å, ´ëÇÐ, ±â¼úºÎ 2. ÇнÀ±â¼úÇùÀÇȸ ¥². ÁÖ¿ä Á¤Ã¥ 1. ±¹°¡ÀÚ°ÝÁ¦µµ 2. »ê¾÷´ëÇÐ 3. °³ÀÎÇнÀ°èÁ * Âü°í¹®Çå / * ¿µ±¹ÀÇ Æò»ý±³À° µ¿Çâ (1) °ü·Ã¹ý °³°ü ¿µ±¹Àº 1944³â¿¡ Á¦Á¤µÈ `±³À°¹ý(Educational Act)`À» ÅëÇÏ¿© Àüü ±³À°Ã¼°è ³» ¿¡¡¦ |
|
Àι®»çȸ  | 
6p age   | 
1,500 ¿ø
|
|
|
|
|
|
¡¥ÇÒ ±â¼ú·Î ±âº»ÀûÀÎ ¿øÁ¶±â¼ú(basic helping skills), °ü¿©±â¼ú(engagement skills), °üÂû±â¼ú(observation skills), ÀÇ»ç¼ÒÅë±â¼ú(communication skills) µé¾ú´Ù. ¹Ì±¹»çȸº¹Áö±³À°ÇùÀÇȸ(CEWE)ÀÇ ` |
|
Àι®»çȸ  | 
13p age   | 
2,000 ¿ø
|
|
|
|
|
|
[·¹Æ÷Æ®] »çȸº¹Áö½Çõ±â¼úÀ» ÀÏ»ó»ýÈ°¿¡¼ »ç¿ëÇÏ°í, »ç¿ëÇÑ »óȲ°ú »ç¿ë ³»¿ëÀ» ±â¼úÇϽÿÀ. / [·¹Æ÷Æ®] »çȸº¹Áö½Çõ±â¼úÀ» ÀÏ»ó»ýÈ°¿¡¼ »ç¿ëÇÏ°í, »ç¿ëÇÑ »óȲ°ú »ç¿ë ³»¿ëÀ» ±â¼úÇϽÿÀ. ¼·Ð: »çȸº¹Áö½Çõ±â¼úÀº »çȸº¹Áö Àü¹®°¡µéÀÌ °³ÀÎ, °¡Á·, ±×·ì, ȤÀº Ä¿¹Â´ÏƼ¿¡°Ô ¼ºñ½º¸¦ Á¦°øÇÏ°í, ±×µéÀÇ »îÀÇ ÁúÀ» Çâ»ó½ÃÅ°±â À§ÇØ »ç¿ëÇÏ´Â ÇÙ½É µµ±¸ÀÔ´Ï´Ù. ÀÌ ·¹Æ÷Æ®¿¡¼´Â ´ÙÀ½¡¦ |
|
Àι®»çȸ  | 
2p age   | 
5,000 ¿ø
|
|
|
|
|
|
°¡Á¤ÇØüÀÇ ÇöȲ°ú ¹®Á¦Á¡À» °íÂûÇÏ°í ±× ´ë¾ÈÀ¸·Î Æò»ý±³À°À» ¾Ë¾Æº¸¾Ò½À´Ï´Ù. ¿ì¸®°¡ »ì¾Æ°¡¸é¼ ȹµæÇؾßÇÒ Çٽɱâ¼úÀÎ »ýÁ¸±â¼ú(life skills)ÀÇ °³³äÀ» ¹Ù¶÷Á÷ÇÑ °¡Á·»ýÈ°À» ½ÇÇöÇϱâ À§ÇØ ¹Ýµå½Ã ½ÀµæÇØ¾ß ÇÏ´Â °¡Á· ¹®ÇØ(family literacy)ÀÇ °³³äÀ¸·Î »õ·Î¿î °¡Á·±³À°ÀÇ °³¹ß¿¡ Àû¿ëÇÏ¿© Áö¿ª»çȸ¿¡¼ ½Ç½ÃÇÔÀ¸·Î½á Á¤Ã¥ÀûÀ¸·Î °¡Á·ÇØü ±Øº¹¿¡ ±â¿©ÇÒ ¹æ¾ÈÀ» ¸ð»öÇß½À´Ï´Ù. / 1.¡¦ |
|
Àι®»çȸ  | 
6p age   | 
1,000 ¿ø
|
|
|
|
|
|
º» ÀÚ·á´Â Pattie RouseÀÇ ³îÀ̱³À°¹ý¿¡ ´ëÇØ ÀÛ¼ºµÈ ¸®Æ÷Æ®ÀÔ´Ï´Ù. [À¯¾Æ±³À°ÇÐ]¡®Àç¹Ì¡¯¸¦À§ÇÑÀå¸é¸¸µé±â / CHAPTER 1. Making the case for fun. CHAPTER 2. Follow Me 1. Balancing Sticks 2. Ball Skills 3. Beanbag Skills. 4. Changing Sides 5. Hoop Activities 6. I See 7. Locomotor Skills 8. Partner Beanbag Grab CHAPTER 3. You`re it! 1. Capture the Flag 2. Chicken T¡¦ |
|
Àι®»çȸ  | 
157p age   | 
1,000 ¿ø
|
|
|
|
|
|
DSM-¥³ À¯¾Æ±â, ¼Ò¾Æ±â, û¼Ò³â±â Àå¾Ö Á¾·ù¿¡ ´ëÇÑ Á¤¸® ÀÔ´Ï´Ù. DSM-4 / 1. À¯¾Æ±â, ¼Ò¾Æ±â, û¼Ò³â±â¿¡ ÈçÈ÷ óÀ½À¸·Î Áø´ÜµÇ´Â Àå¾Ö 1) ÁöÀûÀå¾Ö(Mental retardation) 2) ÇнÀÀå¾Ö(Learning disorder) 3) ¿îµ¿±â¼úÀå¾Ö(Motor skills disorders) 4) ÀÇ»ç¼ÒÅëÀå¾Ö(Communication disorders) 5) Àü¹ÝÀû ¹ß´ÞÀå¾Ö(Pervasive development disorder) 6) ÁÖÀÇ·Â °áÇÌ ¹× Æı«Àû ÇൿÀå¾Ö(AD¡¦ |
|
Àι®»çȸ  | 
7p age   | 
1,000 ¿ø
|
|
|
|
|
|
¡¥ ÈÆ·Ã Á¦ 3Àý ±â´ÉÀû ±â¼úÈÆ·Ã(Functional skills) Á¦ 4Àý °¨°¢¿îµ¿Á¶Á¤¿ä¹ýÀÇ ±âº»ÀÌ·Ð Á¦ 5Àý ÅëÇÕ¿¡ ´ëÇÑ ÀÌÇØ Á¦3Àå ¿¬±¸ ¹æ¹ý Á¦1Àý »ýÈ°±â´É¿¬½À(½Åº¯ÀÚ¸³) Á¦2Àý Áö¿ª»çȸ ÀûÀÀ±â¼ú Á¦3Àý ±â´ÉÀû ±â¼ú Á¦4Àý ÅëÇÕ ÇÁ·Î±×·¥ Á¦5Àý °¨°¢¿îµ¿Á¶Á¤¿ä¹ý Á¦ 4Àå »ç¾÷ÇöȲ ¹× Æò°¡ Á¦ 1Àý »ç¾÷ÇöȲ Á¦ 2Àý »ç¾÷Æò°¡ Á¦ 5 Àå °á°ú ¹× Á¦¾ð < Âü°í¹®Çå > / Á¦ 1Àå ¹®Á¦Á¦±â¡¦ |
|
Àι®»çȸ  | 
12p age   | 
1,500 ¿ø
|
|
|
|
|