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| 이 자료는 켈러의 ARCS모형에 대한 자료입니다. ARCS모형은 학습자의 학습동기에 관한 이론으로 학습자의 학습동기는 주의(attention), 학습과제의 관련성(relevance), 학습자의 자신감(confidence), 학습자의 만족감(satisfaction)에 의해 변하게 됩니다. / 1. 켈러의 ARCS모형 2. 켈러의 동기이론에 대한 비판 / 1. 켈러의 ARCS모형 켈러는 그동안 교육공학 이론가들이 효과적이… |
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| 1) 주의 (Attention) ① 주의환기 : 수업 시작하기 전에, “다들 조용!!”과 같은 것 ② 지각적 주의환기 : 흥미로운 동영상 등을 보여주며 호기심을 끄는 것 ③ 인식적 주의환기 : 학습자 스스로 새로운 정보를 추구하고 문제해결을 하도록 유도하는 조작적 주의(배울내용에 대한 내적동기 유발) 2) 관련성 (Relevance) ① 왜 이 과제를 공부해야 하는 가에 대한… |
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| ‥이다. Keller는 인간의 수행동기를 특징짓는 주의(Attention), 관련성(Relevance), 자신감(Confidence), 만족감(Satisfaction)의 변인을 기초로 ARCS 동기이론을 개발하고 이를 활용하여 학습동기를 효과적으로 유발할 수 있는 수업 설계의 전략을 탐구하였다. 가. 특징 - 인간의 동기를 특징짓는 많은 개념과 변수들을 네 가지 개념으로 분류한다. - 수업의 동기적 흥미를 증진시키기 … |
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| 동기화를 자극하는 전략에 대해서 정리하였습니다. 동기화설계모형(AModelofMotivationalDesign) / 1) 동기화를 자극하는 전략 (1) 주의집중과 지속(gaining sustaining attention) (2) 관련성의 증진(enhancing relevance) (3) 자신감의 형성(building confidence) (4) 만족감을 얻는 것(generating satisfaction) 【요약】 / 1) 동기화를 자극하는 전략 Keller(1987a)는 학습자의 … |
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| 영아기 사회성발달에 가장 중요한 것은 애착의 형성이라 할 수 있습니다. 영아기의 애착형성을 설명하고 영아기 사회정서발달의 Chess와 Thomas의 기질의 개인차를 구성하고 있는 기질의 9가지 범주와 기질의 3가지 유형에 대해 논하시오. 1. 영아기의 애착형성 2. Chess와 Thomas의 기질의 개인차를 구성하고 있는 기질의 9가지 범주 1) 활 / 영아기 사회성발달에 가장 중요한 것은 애착… |
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| ‥ 교사의 질문 능력을 증진시키기 주의 집중형 질문(Attention-focusing questions) 측정과 계산형 질문(Measuri... / 유아 과학 교육, 과학 영역의 과학놀이 형태, 환경구성, 교사 역할, 지도 방법 목차 서론 1. 과학 영역에서의 유아의 역할 ① 이론가로서의 유아 ② 발견자로서의 유아 ③ 탐구자로서의 유아 ④ 문제해결자로서의 유아 2. 환경 1) 환경 구성 ①활동 영역별 공… |
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| 효과적인 교사의 조건과 수업기술에 대해 연구한 자료입니다. 정리본교육심리논문 / #목 차 # 1. 서론 1) 교사효과성(teacher effectiveness) 이란 무엇인가. 2) 교사효과성에 대한 변인 2. 효과적인 교사의 조건 1) 시간배분 2) 언어적 행동 3) 교과지식 4) 교육학 지식 3.효과적인 교수기술(teaching skill) 1) 열정 (ardor) 2) 태도 (attitude) 3) 준비성 (readiness… |
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| 관찰학습 과정(사회학습이론의 과정) / 관찰학습 과정(사회학습이론의 과정) 목차 관찰학습과정 I. 주의집중과정 II. 기억과정 III. 운동재생과정 IV. 동기적 과정 참고문헌 관찰학습과정 관찰학습은 네 가지의 서로 관련된 과정에 의해 이루어진다. 이러한 네 가지 과정은 주의집증과정(attentional processes), 기억과정(retention processes), 운동재생과정(reproduction proc… |
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| 정신장애의 증상 1. 기분과 정동의 장애(Disorders of a mood and affect) 2. 사고의 장애(Disorders of Thought) 3. 지각의 장애 (Disorders of Perception) 4. 의식의 장애 (Disorders of consciousness) 5. 지남력 장애(Diorders of Orientation : Disorientaion) 6. 기억장애(Disorders of Memory) 7. 주의력/ 집중력 장애(Disorders and attention/ Concentration) 8. 지능… |
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| ‥있는 네 가지의 요소를 제시하고 있는데 ARCS는 A(Attention: 주의력), R(Relevance: 관련성), C(Confidence: 자신감), S(Satisfaction: 만족감)의 머리 글자로 이루어지고 있으며, 다시 요소별 하위 범주를 셋으로 구분하여 동기 전략을 구성하였다. 구분 A R C S 범 주주 요질 문사 항주의집중학습자 흥미 사로잡기: 학습자에 대한 호기심 유발하기어떻게 하면 이번 학습 경험을 자극… |
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![[정신건강,특수교육,장애복지 ] 정신병리](/View/(정신병리)_hwp_01_.gif)
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