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| ‥ 기타 166 V. 연구요약 및 제 언 167 1. 연구요약 167 1) 인터넷 활용의 현황 및 전망 167 2) 인터넷 활용을 위한 기반 구축 168 3) 인터넷 활용을 위한 지원 방안 169 2. 제언 169 1) 정책입안자에의 제언 169 2) 학교행정가에의 제언 171 3) 교사에의 제언 171 <참고문헌> 173 FileSi… |
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| 코메니우스의 생애와 교육사상 - 미리보기를 참고 바랍니다. / 코메니우스 (체코 명 : Jon Amos Comenius라틴 명: Johann Amos Comenius, 1592~1670) 1. 생애 코메니우스는 17세기를 대표하는 교육사상가 일뿐 아니라 감각적 실학주의의 대표이자 합리주의 철학자 데카르트와는 다른 ‘계몽가’이다. 그는 오늘날 체코 지방의 보헤미아의 모라비아 지역에서 1592년 방앗간집 아들로 태어… |
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| ‥#13Ⅲ. 결 론 FileSize : 167K / Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본론 1. 기술적 연구 1) 기술적 연구란 2) 기술연구의 방법 2. 역사적 연구 1) 역사적 연구의 뜻 2) 역사적 연구의 단계 3) 역사적 연구의 장, 단점 4) 역사적 연구의 여러 형태 5) 역사적 자료의 신뢰도에 대한 비판 6) 비판을 위한 일반적인 원리 3. 발달적 연구 1) 발달적 연구란 2) 종단적 연구와 횡단적 연구 Ⅲ. 결… |
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| ■ 17~18세기 교육 ◎ 시대적 배경 1. 실학주의 교육 1) 실학주의 교육의 실제 2) 실학주의의 교육사상가 - 코메니우스(1592~1670) 코메니우스의 교육이론 2. 자연주의 교육 1) 자연주의의 특징 2) 자연주의의 교육사상가 - 루소 ■ 19세기의 교육 ◎ 시대적 배경 1. 신인문주의 교육사상 1) 신인문주의의 특징 듀이의 교육이론 FileSize : 48K / ■ 17~18세기 … |
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| ‥한다고 생각했다. 그 시초가 Comenius(1592~1670)에서 비롯되었다. ① Comenius(1592~1670) 인간을 위한 모든 교육은 어린시기부터 시행되어야 한다고 주장했다. 영유아의 육체적정신적 건강을 위해 어머니가 최선 ... |
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| ‥. 독일의 철학자 볼프(Christian Wolff, 1679-1754)는 자신의 저서 ‘심리실험과 심리추론(Psychologia empirica and Psychologia rationalis, 1732-1734),에서 일반적인 ... / [청소년문화의 심리학적 관점] 발달, 사회, 학습심리학적 접근 목차 Ⅰ. 발달심리학적 접근 Ⅱ. 사회심리학적 접근 Ⅲ. 학습심리학적 접근 1. 행동주의(자극-반응) 학습이론 2. 인지학습이론 3. 사… |
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| ‥(Comenius, Johann Amoss, 1592~1670)는 코멘스키(Jan. Amos Komensky)라고도 불리우며, 오늘의 체코슬로바키아 서부지방인 보헤미아(Bphenmia)출신의 감각적 실학주의 교육사상가이다. 그는 보헤미아의… |
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| ‥대한 조정이 필요하다(한국교원단체총연합회, 1997: 167-170). 또한 교육여건의 획기적 개선을 위해서는 교육재정정책에 대한 장기적인 안목을 가지고 교육재정의 안정성을 추구해야 한다. 장기적이고 안정적 재정지원은 바로 공교육 정상화에 직결되는 일이며, 이와 함께 확보된 재정의 효율화를 위한 노력도 필요하다. 아무리 많은 재원이 확보되어 있다 할지라도, 이를 효율적으로 사… |
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| ‥man Understanding, 1690)』 - 1671년에 시작하여 1690년에 출간된 것 - 경험론적 인식론을 내세워 인식의 기점과 작용에 대한 철학사상의 획기적인 전환을 이루게 한 책 ㆍ『교육에 관한 고찰(Some thoughts concerning Education, 1693)』 - 서머셋 출신이고 옥스퍼드 대학의 후배였던 클라크의 장남과 장녀의 교육에 대해 조언을 하는 일련의 편지 형식으로 되어 있음 - 로크가 … |
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