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Ⅰ. 서론
과제 중심 교수요목(Task-Based Language Teaching, TBLT)은 학습자가 의미 있는 언어 사용을 통해 언어를 습득할 수 있도록 돕는 교수법으로, 실제 상황에서 필요한 언어적 기술을 실践하는 데 중점을 둔다. 그러나 이러한 접근 방식에서는 문법적 정확성이나 특정 언어 형식에 대한 주의가 다소 희생될 수 있다는 비판이 있다. 이에 대한 대안으로 제시된 것이 바로 `focus on form` 기법이다. `Focus on form`은 언어 학습 과정에서 의도적으로 언어 형태(문법, 어휘 등)에 주의를 기울이는 방식으로, 문맥 속에서 좀 더 자연스럽고 유창하게 학습할 수 있도록 돕는 접근이다. 이는 학습자에게 언어 사용에 있어 균형 잡힌 시각을 제공하면서도 의사소통의 본질을 중요시하는 방식이다. `Focus on form`은 두 가지 하위 개념으로 나뉘어 설명될 수 있다. 첫 번째는 `focus on formS`로, 이는 특정 언어 형태나 문법 규칙에 집중하는 것을 의미한다. 예를 들어, 영어에서 `past tense`를 학습할 때, 교사가 `ed` 형태의 규칙과 불규칙 동사의 변화에 대해 명시적으로 설명하고 연습 문제를 통해 학습자에게 지속적으로 피드백을 제공하는 방식이다. 이 방법은 언어 형식을 더 깊이 이해하고 정확하게 사용하는 데 중점을 둔다. 두 번째는 `focus on meaning`으로, 이는 언어의 의미와 의사소통에 중점 두는 접근법이다. 예를 들어, 학습자가 단체로 진행하는 역할 연극을 통해 특정 상황에서 필요한 대화를 나누고, 이 과정에서 자연스럽게 언어 형식을 접하고 익히게 되는 방식이다. 이 경우, 언어의 형태보다는 의사소통의 흐름과 의미가 더 중요시되며, 학습자들은 문법적으로 완벽하지 않더라도 의미 전달이 가능한 상황을 경험하게 된다. 이와 같이 `focus on form` 기법은 `focus on formS`와 `focus on meaning` 간의 균형을 강조한다. 학생들은 의미 중심의 상
…(생략)
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 _hwp_01_.gif "과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on formS, focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오 (1 )")
 _hwp_02_.gif "과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on formS, focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오 (2 )")
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과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on formS, focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오 (2) .hwp
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