제2언어습득론 Schmidt (1983) 발표자료

1. Motivation

제2언어습득론에서 Motivation은 중요한 요소로 자리잡고 있다. 언어를 배우는 과정에서 개인의 동기는 그 학습의 성공 여부에 큰 영향을 미친다. Schmidt(198는 동기를 여러 가지 측면에서 분석하며, 개인의 언어 습득 여정에서 이러한 동기가 어떻게 작용하는지를 탐구하였다. 언어 학습의 동기는 일반적으로 내적 동기와 외적 동기로 나뉘어진다. 내적 동기는 개인이 언어를 배우는 과정 자체에서 느끼는 즐거움이나 만족감에서 비롯된다. 예를 들어, 새로운 언어로 문학 작품을 읽거나 외국 영화를 이해하는 과정에서 느끼는 흥미는 내적 동기를 활성화시키는 사례이다. 반면 외적 동기는 사회적 맥락이나 환경에서 오는 압박, 보상 등과 관련이 있다. 예를 들어, 직장에서 승진하기 위해 외국어를 배워야 하는 경우가 외적 동기의 전형적인 예이다. Schmidt는 동기가 언어 학습의 초기 단계에서 어떻게 나타나는지를 흥미롭게 분석하였고, 이는 강한 동기가 있을 때 학습자들이 더 많은 시간과 노력을 투자하게 되고, 그 결과 언어에 대한 이해도가 높아진다는 점을 강조하였다. 동기는 학습자들이 언어에 얼마나 몰입할 것인가, 그리고 그 과정에서 어…(생략)