교육학의 재건, 교재 (313-320페이지)

1. 상향접근

상향접근은 교육학의 재건에 있어 중요한 개념으로, 교육의 목표와 내용을 설정하는 데 있어 학습자의 경험과 필요를 중심에 두는 접근 방식이다. 이는 기존의 하향접근이 지나치게 교사 중심으로 진행되어 왔던 것에 대한 반작용으로 등장했으며, 학습자가 주도적으로 참여할 수 있는 학습 환경을 조성하는 데 중점을 둔다. 상향접근은 학습자의 개인적 경험을 기반으로 한다. 학습자가 자신의 배경, 문화, 그리고 사회적 맥락을 반영하여 학습할 때, 교육은 더욱 의미 있게 다가온다. 예를 들어, 학생이 특정 주제를 배우기 전에 자신의 생활 경험이나 관심사를 반영하여 학습 자료를 조정하면, 학습의 동기와 참여도가 높아진다. 이는 학생이 수동적으로 정보를 받아들이는 것이 아니라, 능동적으로 지식을 구성하는 과정을 촉진하기 때문이다. 학습자는 이미 가지고 있는 지식을 바탕으로 새로운 정보를 체화 하며, 이를 통해 보다 깊이 있는 이해를 위해 노력하게 된다. 또한, 상향접근은 배움의 과정을 개인적이고 협력적으로 만들어 간다. 학습자 스스로 목표를 설정하고, 이를 달성하기 위한 방법을 모색하는 과정에서 자율성을 경험한다. 예를 들어, …(생략)