1. The exploration / exploitation trade-off [pp. 72-74]
March(199ÀÇ `Exploration and Exploitation in Organizational Learning`¿¡¼´Â Á¶Á÷ ÇнÀ¿¡¼ Ž»ö(exploration)°ú È°¿ë(exploitation) °£ÀÇ ±ÕÇüÀÌ Áß¿äÇÑ ÁÖÁ¦·Î ´Ù·ïÁø´Ù. Ž»öÀº »õ·Î¿î Áö½Ä°ú °æÇèÀ» Ãß±¸ÇÏ´Â °úÁ¤À¸·Î, Çõ½Å°ú º¯ÈÀÇ ¿øµ¿·ÂÀÌ µÈ´Ù. ¹Ý¸é, È°¿ëÀº ÀÌ¹Ì È®º¸ÇÑ Áö½ÄÀ» ÃÖÀûÈÇÏ°í È°¿ëÇÏ´Â °úÁ¤À¸·Î, È¿À²¼º°ú ¾ÈÁ¤¼ºÀ» Ãß±¸ÇÑ´Ù. ÀÌ µÎ °¡Áö´Â ÀÚ¿¬½º·´°Ô °¥µîÀ» ÀÏÀ¸Å³ ¼ö ÀÖÀ¸¸ç, Á¶Á÷ÀÌ ¼ºÀåÇÏ°í ¹ßÀüÇÏ´Â µ¥¿¡´Â ÀÌ µÑ »çÀÌÀÇ ±ÕÇüÀÌ ÇʼöÀûÀÌ´Ù. Á¶Á÷Àº Ž»ö°ú È°¿ëÀ» µ¿½Ã¿¡ ¼öÇàÇÏ·Á´Â °æÇâÀÌ ÀÖÁö¸¸, ÀÌ µÎ È°µ¿Àº ¼·Î ´Ù¸¥ ¼º°ÝÀ» Áö´Ï°í ÀÖÀ¸¸ç, »óÃæÇϴ Ư¼ºÀ» °®´Â´Ù. Ž»öÀº »õ·Î¿î ¾ÆÀ̵ð¾î¿Í ¹æ½ÄÀ» ½ÇÇèÇÏ°í ¸®½ºÅ©¸¦ °¨¼öÇÏ´Â °ÍÀ» Æ÷ÇÔÇÏ´Â ¹Ý¸é, È°¿ëÀº ÀÌ¹Ì ±â´ÉÀÌ °ËÁõµÈ ÇÁ·Î¼¼½º¿Í ±â¼ú¿¡ ÀÇÁ¸ÇÏ¿© ¾ÈÁ¤ÀûÀÎ ¼º°ú¸¦ Ãß±¸ÇÑ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ Æ¯¼ºÀ¸·Î ÀÎÇØ Á¶Á÷Àº ÀÚ¿øÀ» ÇÒ´çÇÏ´Â µ¥ ÀÖ¾î¼ ¾î·Á¿î °áÁ¤À» ³»·Á¾ß ÇÑ´Ù. Áï, Çõ½ÅÀ» À§ÇÑ Å½»ö¿¡ ¸¹Àº ÀÚ¿øÀ» ÅõÀÚÇÒ °ÍÀÎÁö ¾Æ´Ï¸é ÇöÀçÀÇ ¼º°ú¸¦ ±Ø´ëÈÇϱâ À§ÇÑ È°¿ë¿¡ ÁýÁßÇÒ °ÍÀÎÁö¸¦ °í¹ÎÇØ¾ß ÇÑ´Ù. Á¶Á÷ÀÌ Å½»ö¡¦(»ý·«)
|