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[영유아프로그램개발과평가]1) 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오.2) 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징에 관해 논하시오.


방송통신 > 유아교육
  [영유아프로그램개발과평가]2022년 2학기 기말시험 과제물.hwp   [Size : 27 Kbyte ]
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자료설명
[영유아프로그램개발과평가]1) 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오.2) 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징에 관해 논하시오.
라는 주제로 작성된 레포트 입니다.

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다양한 논문, 도서, 포털사이트 검색 등 다양한 자료를 참고하여 논리적으로 정리하여 수준있는 레포트입니다.
목차/차례

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

■ 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오.
1. 프로젝트 접근법이란
2. 프로젝트 접근법의 배경

3. 프로젝트 접근법의 철학

4. 프로젝트 접근법의 특성

5. 프로젝트 접근법의 교육목표

6. 프로젝트 접근법의 전개과정

7. 프로젝트 접근법에서 교사의 역할

8. 프로젝트 접근법의 장·단점

■ 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징에 관해 논하시오.
1. 혼합연령 프로그램의 배경
2. 혼합연령 프로그램의 특징
3. 혼합연령 프로그램의 교육목표
4. 혼합연령 프로그램의 환경 구성
5. 혼합연령 프로그램에서 교사의 역할
6. 혼합연령 프로그램의 장·단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문/내용
Ⅰ. 서론

유아교사로서 영유아의 전인적 발달을 이끌고 제반 목표들을 달성하기 위해 효율적이고 구체적인 교육프로그램들이 개발되고 실행되어야 할 필요성은 누구나 알고 있을 것이다. 그리고 유아교사로의 역할을 효율적으로 수행하기 위해 영유아의 연령과 발달에 적합한 프로그램을 개발하고 영유아교육기관에서 융통성 있게 운영할 수 있는 능력을 기르는 것은 아주 핵심적인 영역이라고 할 수 있다. 이러한 역할을 잘 수행하기 위해서는 영유아 프로그램의 기초가 되는 사상적, 심리학적, 사회적 기초 이론을 알고, 이러한 이론적 기초에 근거하여 개발과 운영되고 있는 여러 프로그램들의 이론과 실제를 아는 것이 무엇보다 중요하다. 따라서 본론에서는 다양한 교육과정 중 프로젝트 접근법과 혼합연령 프로그램에 대해 고찰해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

■ 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오.

1. 프로젝트 접근법이란

전인교육의 목적 아래 통합적 교육과정 맥락에서 교사 중심이 아닌 유아 중심의 교육으로 Dewey의 진보주의 철학을 바탕을 Kats와 Chard에 의해서 개발된 유아 교육 접근법 중 하나로 개별 유아, 소집단 유아, 학급 전체가…(생략)
참고문헌
- 나를 주제로 한 프로젝트 접근법이유아의 자아개념과 사회 정서발달에 미치는 영향 / 순천향대학교 석사학위논문 / 장진옥
- 영유아 프로그램 개발과 평가 / 2021 / 공동체 / 문연심
- 영유아프로그램 개발과 평가 / 2021 / 양서원 / 이신주
- 영유아프로그램 개발과 평가 / 2014 / 정민사 / 이기숙, 강숙현
- 영유아 프로그램 개발과 평가 / 2020 / 정민사 / 황소영
- 영유아 프로그램 개발과 평가 / 2019 / 공동체 / 서영숙, 안소영 외 2명
- 네이버 지식백과
- 위키백과
- https://m.cafe.daum.net/mse0814/OOmV/22?svc=cafeapi
- https://m.blog.naver.com/PostView.naver?isHttpsRedirect=true&blogId=hanbyulkid&logNo=60072626781


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