• (방송통신대 고위험모아간호학 중간과제물)죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 논하시오 고위험 신생아 분류 기준 등   (1 페이지)
    1

  • (방송통신대 고위험모아간호학 중간과제물)죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 논하시오 고위험 신생아 분류 기준 등   (2 페이지)
    2

  • (방송통신대 고위험모아간호학 중간과제물)죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 논하시오 고위험 신생아 분류 기준 등   (3 페이지)
    3

  • (방송통신대 고위험모아간호학 중간과제물)죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 논하시오 고위험 신생아 분류 기준 등   (4 페이지)
    4

  • (방송통신대 고위험모아간호학 중간과제물)죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 논하시오 고위험 신생아 분류 기준 등   (5 페이지)
    5

  • (방송통신대 고위험모아간호학 중간과제물)죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 논하시오 고위험 신생아 분류 기준 등   (6 페이지)
    6

  • (방송통신대 고위험모아간호학 중간과제물)죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 논하시오 고위험 신생아 분류 기준 등   (7 페이지)
    7

  • (방송통신대 고위험모아간호학 중간과제물)죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 논하시오 고위험 신생아 분류 기준 등   (8 페이지)
    8

  • (방송통신대 고위험모아간호학 중간과제물)죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 논하시오 고위험 신생아 분류 기준 등   (9 페이지)
    9


  • 본 문서의
    미리보기는
    9 Pg 까지만
    가능합니다.
(더블클릭:확대)
더크게 보기 ▼
(드래그:좌우이동)
닫기 ▲
  • (방송통신대 고위험모아간호학 중간과제물)죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 논하시오 고위험 신생아 분류 기준 등   (1 페이지)
    1

  • (방송통신대 고위험모아간호학 중간과제물)죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 논하시오 고위험 신생아 분류 기준 등   (2 페이지)
    2

  • (방송통신대 고위험모아간호학 중간과제물)죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 논하시오 고위험 신생아 분류 기준 등   (3 페이지)
    3

  • (방송통신대 고위험모아간호학 중간과제물)죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 논하시오 고위험 신생아 분류 기준 등   (4 페이지)
    4

  • (방송통신대 고위험모아간호학 중간과제물)죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 논하시오 고위험 신생아 분류 기준 등   (5 페이지)
    5

  • (방송통신대 고위험모아간호학 중간과제물)죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 논하시오 고위험 신생아 분류 기준 등   (6 페이지)
    6

  • (방송통신대 고위험모아간호학 중간과제물)죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 논하시오 고위험 신생아 분류 기준 등   (7 페이지)
    7

  • (방송통신대 고위험모아간호학 중간과제물)죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 논하시오 고위험 신생아 분류 기준 등   (8 페이지)
    8

  • (방송통신대 고위험모아간호학 중간과제물)죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 논하시오 고위험 신생아 분류 기준 등   (9 페이지)
    9



  • 본 문서의
    (큰 이미지)
    미리보기는
    9 Page 까지만
    가능합니다.
(더블클릭:축소)
작게 보기 ▲
(드래그:좌우이동)


(방송통신대 고위험모아간호학 중간과제물)죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 논하시오 고위험 신생아 분류 기준 등


방송통신 > 간호학과
  고위험모아간호학.hwp   [Size : 57 Kbyte ]
  3,000   9 Page
 
  _%
 




자료설명

과제물의 문제에 적합한 형식과 내용으로 정성을 다해 작성했습니다.
여러 참고자료를 바탕으로 주요내용을 최대한 이해하기 쉽고 알차게 정리했습니다.
리포트를 효율적으로 작성하시는 데 작은 도움이라도 되시기를 진심으로 바랍니다.^^

문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 160%)
글자 모양(바탕체, 장평 100%, 크기 10 pt, 자간 0%)

본문/목차

1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유아기/학령전기 2)학령기 3) 청소년기

2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오 .

1)고위험 신생아의 분류 기준
2)고위험 신생아 발생빈도 감소 방안
3)고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들

3. 중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등)을 설명하고, 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오. 또한 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오.

1)중환아 간호단위의 특성
①환아 ②가족 ③환경
2)중아환실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도, 역할
3)중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재

4. 참고문헌

1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.

죽음을 앞둔 말기 아동은 죽음에 대한 개념이 정상아동보다 더 복잡하고 조숙한 내적 과정을 겪게 된다. 또한 질병을 겪는 과정에서 힘과 열정의 상실, 다른 사람의 우울을 느끼는 것, 편안한 느낌이 없는 휴식 등을 통해 자신의 죽음을 느끼며, 자신의 병에 대해 알고 싶어 한다. 그러나 잦은 입원과 부모와의 분리, 고통스러운 검사와 치료과정, 신체적 기능의 변화, 쇠약해짐, 외로움, 부동 등의 정서적·물리적 환경의 변화를 겪게 되면서 불안감은 커진다.

간호사는 이런 점을 인식하고 죽음을 앞둔 아동과 대화할 때, “연령에 맞춘 개방되고 단순한 대화, 아동의 선행지식 알기(아동이 이미 알고 있는 사실이 무엇인지, 생각하고 느끼는 것이 무엇인지 알아내는 것), 정직(진실을 말하되 희망의 여지는 둠)”이라는 3가지 원칙을 유념하고 지켜야 한다. 특히 죽음을 앞둔 아동과는 연령에 맞춘 개방되고 단순한 대화, 즉 아동의 발달단계에 적합한 의사소통이 매우 중요하다. 이를 구체적으로 설명하면 다음과 같다.

1) 유아기/학령전기…(생략)

이상미, 김혜원(2015), 고위험모아간호학, 한국방송통신대학교출판문화원.
유은광 외(2015), 모성?여성건강간호학 Ⅱ, 현문사.






[AD] 건담샵


방송통신대고위험모아간호학   방송대고위험모아간호학   방통대고위험모아간호학   중환아간호단위특성   방송통신대   중간과제물   죽음   앞둔   아동과   의사소통할   유념해야   아동   발달단계별   논하시오   고위험   신생아   분류   기준  


회사소개 | 개인정보취급방침 | 고객센터olle@olleSoft.co.kr
올레소프트 | 사업자 : 408-04-51642 ㅣ 광주 서구 상무대로 911번길 42, 102-104 | 채희준 | 통신 : 서구272호
Copyrightⓒ www.allreport.co.kr All rights reserved | Tel.070-8744-9518
개인정보취급방침고객센터olle@olleSoft.co.kr
올레소프트 | 사업자 : 408-04-51642 | Tel.070-8744-9518