영ㆍ유아를 위한 음악 교육의 이론 및 실제

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본 론

1) 영ㆍ유아를 위한 음악 교육의 목표

(1) 음악을 위한 목표

(2) 음악을 통한 목표

① 창의력 발달 ② 정서발달 ③ 인지발달

④ 언어발달 ⑤ 신체발달 ⑥ 자아개념 발달

⑦ 사회성 발달

2) 예술의 한 장르로서 음악의 특성

3) 영ㆍ유아를 위한 음악활동의 중요성

3. 연령별 음악성 발달단계

1) 만3세 2) 만4세 3) 만5세

4. 유아의 인지적 발달 및 음악적 발달

1) 인지적 발달

(1) 피아제의 인지 발달 단계 이론

(2) 부르너의 교수 이론

(3) 유아교육에서의 시청각적 교수매체 활용

① 시청각 교육이론의 발전

② 데일(Dale)의 경험의 원추

2) 음악적 발달

5. 음악활동의 신체표현

1) 신체표현 활동의 의의

2) 창의적 동작으로서의 신체표현

3) 신체표현 지도를 위한 교사 역할

(1) 교사의 역할

(2) 신체표현 활동의 지도방법

① 새로운 활동을 소개할 때 먼저 이름과 목적을 이야기해준다.

② 유아들과 함께 특정 동작이나 활동의 주제에 대해 이야기를 나눈다.

③ 유아가 표현하는 동작을 수집하여 간단한 준비동작을 표현해 본다.

④유아의 동작에 언어적으로 적절히 반응해 준다.

⑤ 창의적인 신체표현 활동을 한다.

⑥ 활동을 마친 뒤 유아들에게 생각과 느낌에 대해 표현해 보도록 한다.

4) 신체표현을 위한 통합적 접근방법

5) 신체표현 활동의 실제

(1) 활동 1. : 바람이 되어보자.

(2) 활동 2. : 코끼리 걸음.

6. 영유아의 올바른 음악감상

1)음악감상의 의의

2) 듣기와 감상하기의 발달

(1) 2~4세 유아의 음악 감상

(2) 4~6세 유아의 음악 감상

3) 감상활동의 지도

(1) 악곡의 선정

(2) 효과적인 감상법

(3) 감상하기를 위한 교사의 역할

4) 감상활동의 실제

5) 유아음악듣기를 할 때 주의점과 추천곡

7. 영유아 음악교육을 위한 방안