[사회과학] 다문화 - 다문화가정을 위한 교육제도

정책은 이주배경의 아동과 청소년을 위한 언어교육 후원에 근본적인 목적을 두고 있는 정책으로서, 지역 내 여러 교육기관을 네트워크화 하여 협력을 유도하는 노력과 단계적 언어교육 지원 목표는 우리 정책에 시사점을 제공한다.

3. 영국
다문화교육을 위한 가이드북 발간 : “Aiming High`
2004년 영국의 교육 및 기술부는 다문화교육을 위한 가이드북을 발간하여 배포하였다. 가이드북의 제목은 “더 높은 목표를 향하여 : 백인학교에서의 소수인종 학생들의 교육적 요구에 대한 이해”이다. 주 내용은 영어를 제2의 언어로 받아들이는 소수인종에 대한 분석과 이해, 그리고 그들에 대한 편견과 인종차별주의에 대한 언급, 마지막으로 그들을 위한 교육적인 처치의 가이드라인을 제시하고 있다. 이러한 사업은 교육당국이 직접적으로 나서서 다문화교육의 지침과 가이드라인을 제시하고, 이를 적극적으로 홍보한다는 점에서 큰 의의가 있다고 볼 수 있다. 특히 지침을 일방적으로 제시하는 것으로 그치지 않고, 다문화 교육을 실제로 진행하게 될 현장교사들에게 유용한 정보를 제공해 줄 수 있는 다양한 웹사이트 및 서지목록을 소개하고 있다는 점에서 실질적인 효용도 매우 클 것으로 예상할 수 있다.

4. 일본의 사례 -「귀국, 외국인 아동 학생 교육지원 정책」
일본에서의 외국인 아동, 학생에 대한 교육은 귀국자녀교육, 해외자녀교육이라는 흐름 속에서 같이 취급되어 오고 있다. 외국인 아동학생은 1980년대 후반 외국인의 급증과 장기체류로 인해 주목을 받게 되었으나 현재에도 문부과학성의 교육부문에 있어서 이들은 「귀국, 외국인아동학생」이라는 하나의 틀 속에서 언급되어지고 있다. 일본의 정책은 급증하는 귀국, 외국인아동학생의 입학에 따른 일본어 지도와 생활면, 학습면의 지도를 정책목적으로 하고 있다.
일본은 외국인아동, 학생의 교육격차와 불평등의 문제, 다문화시대에 한 방향(동화주의)으로 치우친 교육목표, 다양성과 차이를 인정하는 의식개혁 필요 등에 있어서는 아직도

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