[The Paideia Proposal]아들러의 파이데이아 제안에 대한 이해와 비판점, 우리 교육에 주는 시사점 그리고 우리의 견해

1. 서론

2. 아들러의 파이데이아 제안이 등장하게된 배경

① 확대된 참정권으로 올바른 시민을 양성하기 위한 보통교육의 필요성

② 미국사회의 교육의 양적 팽창했으나 질적 수준 저하-보통의무교육의 실패

③ 진보주의적 교육과정에 대한 비판

① 20세기 민주사회로 발전함에 따라 참정권이 모든 시민들에게로 확대 부여되었다. 잘못된 선거권으로 잘못된 선택을 하여 옳지 못한 정치적 결정을 하는 것을 예방하기 위해서 올바른 결정을 내릴 수 있는 시민이 필요했었다. 그래서 시민들에게 교양교육을 할 필요가 있었다. 하지만 시민들은 직접적인 보상이나 성과가 나타나는 직업훈련 등에 관심이 있어서 교양교육에 관심을 가지지 않았다. 그래서 초중등학교 차원에서 보통교육을 시켜야 한다고 생각하게 되었다.

② 미국의 사회가 초중등 교육이 양적으로 팽창했지만 질적으로 실망스러운 상태에 처하게 되었다. 실제로 12년간의 의무교육이 실시되지만 중도 탈락자의 수는 증가하고 초·중등교육의 학력도 또한 저하되는 현상이 확대되어 갔다.

③ Adler는 교육이 개인의 차이를 너무 강조하고 겉으로 안정된 교육 원칙이 없어 보이는 진보주의를 비판하였다. 즉, 진보주의자들은 너무 상대적이고 주관적인 교육(이를테면, 조기 교육, 개별화 수업, 능력과 소질에 따라 아동을 갈라놓는 교육제도- 복선제, 다선제 )을 하며, 그들이 주창자라고 주장하는 Dewey의 사상을 잘못 이해한다고 비판하였다. 즉, 대중의 요구를 받아들여 교육을 직업주의와 전문주의로 전락시켰다고 보고 있다.

3. Adler의 ‘The Paideia Proposal’의 교육의 내용과 그 목적

① 파이데이아의 어원 및 의미

② 아들러의 파이데이아 `교육` 내용: 일반적, 비직업적, 인본적 & 단선제 교육

③ 아들러의 파이데이아 교육의 목적: 도덕적 자아실현, 훌륭한 시민 양성, 노동 에 공통으로 필요한 기능 배우기

④ 아들러의 파이에이아에서 특정 직업훈련을 배제해야 하는 이유: 직업의 비효율성, 인간의 본성

① Paideia란 말은 그리스어 pais, paidos에서 유래된 것으로 ‘아동의 양육’을 의

② Adler의 주장에 따르면 ‘교육’이란 것은 학교교육에서 시작되고 학교교육에서 끝나는 것이 아니라 평생을 살면서 수행하고 함께해야 하는 평생교육 개념이다. 그렇기 때문에 학교에서 이루어지는 교육은 교육의 긴 연장선상에서 보자면 일부일 부분이고 학교를 졸업한 후에 평생교육을 잘 수행하기 위한 준비과정이면서 학습하는 단계인 것이다. 그러므로 학교 교육은 필연적으로 일반적, 비직업적, 인본적 이어야 하며 파이데이아와 Humanitas의 의미를 실현해야 한다.

③ Adler는 12년간의 단선제 공립학교를 추구하며 이는 세 가지의 중요한 목적을 가져야 한다고 생각했다.

④ 그렇다면 보편적인 교양교육도 필요하지만 왜 Adler는 굳이 학교에서 구체적이고 실질적인 직업훈련을 배제하고 있는 것인가? 그 이유에 대해서 알아보자.