[사회과학] [심리학개론] 피아제의 인지발달이론

없기 때문에‘모방력’을 발전시키게 됨.
-‘대상영속성’의 개념 획득.
- 대상이 다른 곳으로 옮겨지더라도 그것이 다른 곳에 존재한다는 사실을 인지하는 특성.
- 후기에 이르면‘지연모방’을 하게 됨.
- 그 자리에서 모방하는 것이 아니라 일정 시간이 지난 후 자발적으로 재현하는 모방.

<감각운동기의 하위 6단계>
·1단계: 출생-1개월
- 반사기능에 여러 자극을 동화 (빨기, 울기 등 반사활동 중심)
·2단계: 1-4개월
- 반사기능이 감각운동기능으로 발달 (손가락을 입으로 가져가 빨기 시작)
·3단계: 5-8개월
- 수단과 목적 관계 인식 (물체를 따라 눈을 움직이기 시작. 시야 밖 물건은 찾지 않음)
·4단계: 8-12개월
- 문제해결을 위한 명백한 의도적 행동 시작 (공을 숨기면 이불을 들치고 공을 찾음)

·5단계: 12-18개월
- 적극적 탐색과 시행착오 (장난감을 다른 방법으로 가지고 놀거나, 흉내를 내기 시작)
·6단계: 18-24개월
- 사고가 시작되므로 보이지 않은 대상에 대한 정신적 이미지 형성. 지연모방가능
2) 전조작기(preoperational stage, 2-7세)
(1) 전개념기 (2-4세)
- 사물이나 현상에 대한 기본 개념을 형성하기 시작하는 단계.
- 사물의 유사성에 따라 분류행위를 시작하지만 한 가지 이상의 특성을 고려하지 못함.
- 자기중심적이어서 다른 사람의 관점을 이해하기 어려움.
(2) 직관적 사고기 (4-7세)
- 직관적으로 보고 느끼는 것만을 믿음. 논리적 설명보다 감각적, 직관적 판단에 의존.
- 여전히 자기중심적이며,‘보존성’이 발달되어 있지 않아, 언어적 설명이 어려움.

※보존성
보존성은 사물의 수나 길이, 물질, 면적 등의 형태를 달리하여 여러 가지 다른 방법으로 제시하여도 그것들의 내용물은 그대로 존재한다는 것을

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