유아 보육실습 보육계획서

에 신경을 써야한다. 매일 실내외 지역의 안전을 살피고, 영아가 자유롭게 움직일 수 있는 실내공간을 충분히 마련해야 하며, 실내교실에서 아이들이 안전할 수 있도록 위험한 요소 즉 어린 영유아가 넘어지거나 부딪혀 상처를 입지 않도록 불필요한 물건이나 상처가 생기기 쉬운 물것등은 치우는 것이 좋다. 특히, 영아주변에 쉽게 삼킬만한 물건이 있는지를 살피고 무엇보다 놀잇감을 항상 청결히 유지하고 영아가 직접 몸으로 닿는 물건들은 자주 소독해주어 영아가 입으로 빨거나 할 경우에 대비하여야 한다.

<만 1세>
1)교실 활동
-실습초반 : 애착형성, 관계형성
실습생이 반에 들어갔는데 아이들이 반가워하지도 않고 실습생보다 교사에게만 가려고 한다면 참 당혹스러운 일 일 것이다. 아이들과 보내는 시간이 많았던 나에게 있어서는 실습 첫날부터 아이들과의 관계형성을 하는데 큰 어려움을 느끼지는 않았다. 만1세라는 유아의 특성상 낯을 많이 가리고 애착이 형성되지 않은 교사와는 기저귀를 갈거나 낮잠을 자는 것을 하지 않으려고 하는 데 첫날부터 아이들이(모두 그런 것은 아니지만 대체적으로) 거부감 없이 잘 따라 와줘 아이들이 실습 선생님이라고 느끼기보다는 또 다른 교사가 왔구나라고 느낀 거 같다라는 실습지도 선생님의 말씀이었다.
애착을 보다 빨리 형성하기 위해서는 아이들에게 너무 교사처럼 강제적으로 하기 보다는 부드럽게 스킨십과 함께 다가가는 것이 필요하겠다. 실습생이 가장 어려운 것이 아이들에게 위엄 있고 노련한 교사의 모습과 부드럽고 착한 실습생의 모습을 모두 느낄 수 있게 해 주어야 하기 때문이 아닐까란 생각을 해 본다.
-수업진행
수업을 진행하게 되는데 가장 중요한 것은 아동발달 상태를 얼마나 정확하게 파악하느냐 하는 것 같다. 만1세 유아의 발달 특성을 파악하여 수업을 계획하고 만1세의 전반적인 특성뿐 아니라 맡은 반의 원아들의 성향과 개성들을 고려해서 준비한다면 아이들이 더 흥미를 가지고 수업에 참여 할 수 있을 것이다.
푸르니에서는 놀이중심 수업을

보관중인 자료가 없습니다