청소년지도자의 역할에 대해 논하시오

시각은
세대 간의 가치관 차이를 좁히지 못할 뿐만 아니라 청소년들이 각종 참여활동을 전개하
는 데 커다란 장애요인이 되기도 한다. 청소년을 성인과 동등한 자주적이고 독립적인 인
격체로 인정하는 것은 인간의 기본적 권리 보장이라는 철학에 바탕한 것이다. 청소년은
평등한 사회적 존재이며, 나름대로의 자의식과 잠재능력을 가진 책임 있는 사회의 구성원
으로서 함께 고민하고 협력해 나갈 힘 있는 동반자라는 인식이 필요하다.
넷째, 청소년능력 배양을 위한 기회프로그램을 제공해야 한다. 청소년기를 "성인기를
위한 준비` 기간으로 보면 청소년들이 사회에 대해 책임감을 갖고 관심을 가지며 참여하
는 구성원이 되도록 하는 기회를 제공해 주는 일은 지극히 당연하다. 오늘날 청소년들이
여러 가지 문제를 일으키고 자기 파괴적인 행동을 하고 사회의 선의의 기대에 반하는 행
동을 하는 것은 우리 사회가 청소년들을 받아주지 않고 붙잡아두기만 한다는 것에 대해
분노하고 스스로 불필요한 존재라고 느끼며 소외되었다고 생각하고 있기 때문이라고 보
면 전혀 놀랄 만한 일이 아니다. 우리 사회는 청소년들에게 "지금, 그리고 이 일에서"부터
참여하는 기회를 주지 않으면서 막연한 미래를 위해 준비하기를 요구하는 것은 잘못된
일이다. 그래서 이제는 "보이지 않는, 그들의 입장에서 보고자 노력하지 않으면 결코 보
이지 않는, 감추어진 1cm"를 찾아야 할 때이다.
다섯째, 청소년지위의 향상과 적극적 참여의 보장을 위한 법적 ? 제도적 장치를 마련해
야 한다. 청소년들의 정치 ? 경제활동 참여에 대해서는 적정 연령에 달한 청소년들에 한
해 선거권을 주어 선거에의 참여가 가능하게 되어 있고 노동활동에 종사하고 있는 청소
년들에게 노동법상 보호를 받도록 되어 있다. 그러나 우리나라의 경우 법적 ? 제도적 규
정상의 청소년지위는 적극적 우대, 목적적 대우의 성격을 결여하고 있는 것이 사실이다.
청소년참여를 촉진하기 위해서는 법적 뒷받침을 통해 적극적으로 청소년의 참여적 권리

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