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아날로그 사회가 디지털 사회로 변화되면서 일상생활은 물론 교육의 형태와 방식측면에서 획기적인 전환기를 맞고 있다. 아날로그 사회에서 디지털 사회로의 변화는 특히 학습무대와 학습방식을 바꾸어 놓고 있을 뿐만 아니라 여기서 창출되는 지식의 본질에 대해서도 근본적인 재고를 요구하고 있다. 특히 디지털과 지식이 결부되면서 빛의 속도로 지식이 창출되고 공유될 수 있다는 착각과 오해를 불러일으키고 있으며, 이를 구현하기 위해 도입되고 있는 지식경영과 언제, 어디서나, 누구나 필요한 지식을 적기에 습득할 수 있다는 이상적인 비전을 제시해주고 있는 eLearning에 대한 관심과 실천방안에 대한 다각적인 대안모색이 이루어지고 있다. 본 논문에서는 궁극적으로 지식경영과 eLearning을 본질적인 목적에 비추어 양자가 통합되어야 하는 필연적인 당위성과 통합전략과 원리, 그리고 통합됨으로서 가져올 수 있는 한계를 논의하기 위해 디지털 시대와 함께 인구에 회자되고 있는 정보와 학습, 그리고 학습을 통한 지식창출과정에 대한 성찰적 문제제기를 시도한다. 구체적으로 지식경영의 본질과 이에 대한 오해를 지식의 본질적 속성에 비추어 이해하고, 학습과…(생략)
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참고 .문헌
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