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유아교육과 1학년 정신건강 공통
성격이론들을 비교설명하시오
1. 성격이론의 도입
2. 정신분석 이론
3. 행동주의적 인간관
4. 로저스의 인간주의 성격론
5. 인간관
6. 성격이론
1) 정신분석 이론의 특징
2) 행동주의 이론의 특징
3) 인본주의 이론의 특징
7. 성격이론의 비교논의
8. 결론
1. 성격이론의 도입
한 사람이 다른 사람과 구별되는 특징 가운데, 성격은 아주 중요한 역할을 한다. 따라서 성격에 대해 이해하는 것은 인간을 이해하는데 아주 중요한 것이다. 성격을 파악하는 방법 중 특히, 정신분석적 입장, 행동주의적 입장, 인본주의적 입장에 대해 생각해 보았다.
2. 정신분석 이론
1) 프로이드의 정신분석이론
정신 분석이론은 최초의 심리학 이론으로서 프로이트의 과학적인 임상경험을 통한 직접적인 관찰에 이루어진 이론이다. 정신 분석이론은 정신에너지의 중요성을 강조하는데 그 에너지는 본능적인 충동이며 의식적으로 또는 무의식적으로 개인의 성격과 행동에 영향을 미친다. 처음에 이 리비도는 협의 성적에너지로 생각되었다가 점차 그 개념이 넓혀져 사랑과 쾌감의 모든 표현이 포함되었다. 다시말해 리비도는 심리적 혹은 …(생략)
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행동하려고 애쓴다.
(4)잠재기는 6세부터 사춘기까지 지속되는 시기로 유아적인 성적에너지가 무의식속으로 잠복하는 성적 정숙기이다. 이때 리비도의 지향대상은 동성의 친구에게 향하고 동일시의 대상도 주로 친구가 된다.
(5)생식기는 사춘기로부터 성인기 이전까지의 시기로서 심한 생리적 변화가 특징이며 격동적 단계로 불린다. 이 단계의 중요한 특징은 생산적으로 활동하거나 정신적으로 깊은 사랑을 할 수 있는 능력이 형성된다는 것이다. 많은 사람이 완전한 성숙을 성취할 수 있다고 보았다. 그러나 프로이드는 사춘기 이후의 주요과제가 부모로부터의 독립이라고 지적한 것 이외에는 사춘기의 위기나 이후 성인기에서이루어지는 발달에 대해서는 별로 관심을 갖지 않았다.
3. 행동주의적 인간관
1) B. F. Skinner의 조작적 조건형성이론
Thorndike에 의해 시작된 조작적 조건형성이론은 스키너에 의해서 더욱 발전 되었다. 스키너는 인간의 행동은 고전적 조건형성에서 설명하고 있듯이 수동적 이고 기계적인 반응행동만 있는 것이 아니라, 유기체 스스로 행동을 일으키고 환경을 통제하고 그것에 의해 통제받는 의지적이고 자발적인 조작행동이 더 많다고 보았다.
어린이가 놀이를 하거나, 피아노를 치거나, 책을 읽을 때 그들의 행동은 특정 자극에 의해 자동적으로 유발되는 것이 아니라, 과거에 그러한 행동을 할 때 어떤 보상을 받았느냐에 따라 달라진다는 것이다. 즉 인간의 행동은 그 행동의 결과에 의해 변화된다.
스키너는 그의 이론을 증명하기 위하여 `스키너 상자`를 만들어 실험하였는데, 방음이 된 이 상자는 한쪽 구석에 지렛대가 있고 이것을 누르면 자동적으로 먹이 와 물이 나오도록 되어있으며 동물은 마음껏 상자 안을 돌아다닐 수 있게 되어 있다
2)학습과정
Skinner는 자신의 연구대상으로 비둘기를 이용하였다. 스키너 상자(skinner box)라고 불리는 첫 번째 실험장치의 벽은 널빤지로 되어 있으며, 이 벽에는 단추와 이동문이 달려 있다. 만일 비둘기가 이 벽
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