[사회복지실천론] 사회복지실천의 역사적 발달과정

○ 1962년? 이후로는 콜롬비아 대학내 사회복지 대학으로 발전
○ 1907년? 시카고 대학에 사회복지교육 프로그램 개설
○ 1919년? 미국에는 17개의 사회복지대학 (사회복지실천현장 근무학생, 현장중심적 교육)
○ 1920년대? 연중 전일제 수업을 규정한 석사과정이 생겨나기 시작
?※ 당시 교육과정의 핵심은 개별사회사업(Case work)
○ 1917년? 리치몬드는「사회진단」책 출판
?※ 사회복지실천에 관한 이론과 방법을 최초로 체계화한 책
?※ 빈민이 처한 상황을 체계적으로 진단하는 기술을 제시
○ 1922년? 리치몬드는「개별실천이란 무엇인가?」
?※ 현재 사회복지 실천의 기본개념 틀 제시
? ?‘환경속의 인간(Person - in - environment)’





○ 초기의 사회복지 실천은 주로 의료사회사업, 정신의료사회사업, 아동복지분야의
?세가지 분야에서 이루어짐
○ 따라서 초기 사회복지실천의 방법이 정신과 의사들의 방법을 따라갈 수밖에 없었음

4) 사회복지실천 초점의 이동
○ 1920년대 프로이드 정신역동학 이론은 사회복지 실천활동에 큰 영향을 줌
○ ‘환경속의 인간’이라는 틀 속에 인간의 성장, 발달/변화와 적응 강조에서
?→ 개인의 내부 문제에 대한 초점으로 차츰 이동
○ 1910년 이후부터 발생한 정신 위생 운동
? ※ 정신건강 사회복지사의 관심은 점차 병원환자에서 지역사회 대중으로 옮겨가기 시작
? ※ 아동상담소 생겨나기 시작

5) 진단주의와 기능주의 갈등

구 분
진단주의
기능주의
이 론
프로이드의「정신분석 이론」
랭크의「의지(will)」이론
중 심
과거에 대한 분석을 통한 진단 중심
전문가의 클라이언트 사이의 원조관계 강조
대표인물
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타프트, 로

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