[교육행정및교육경영] 허쉬와 블랜차드(Hersey , Blanchard) 상황적 지도성모형 개념 및 학교조직에의 적용 사례

1. 허쉬와 블랜차드(Hersey & Blanchard) 상황적 지도성모형

허쉬와 블랜차드의 상황적 지도성 모형은 리더십 이론 중 하나로, 리더가 상황에 맞게 유연하게 스타일을 조정해야 한다는 점에 중점을 두고 있다. 이 연구는 특정한 리더십 스타일이 모든 상황에 적용될 수 없으며, 각 상황의 요구와 구성원의 성숙도에 따라 적절한 리더십이 달라져야 한다는 것을 강조한다. 이 모형은 리더십과 팔로워(구성원) 간의 상호작용을 중요시하며, 리더가 팔로워의 능력이나 의욕을 고려하여 어떤 스타일을 취해야 하는지를 명확히 한다. 상황적 지도성 모형에서는 리더십 스타일을 두 가지 차원으로 나눈다. 첫 번째는 `과업지향적` 스타일과 `관계지향적` 스타일이다. 과업지향적 리더는 작업의 명확한 지시 및 목표 설정, 성과 촉진에 중점을 두며, 주로 성과나 결과에 집중한다. 반면 관계지향적 리더는 팀원 간의 유대감, 개인적 성장, 상호작용을 중시한다. 두 스타일은 리더가 조절해야 할 요소인데, 상황적 리더십 이론에서는 이 두 가지를 상황의 요구에 따라 조합하여 사용해야 한다. 그리고 이 모형의 핵심은 `구성원의 성숙도`이다. 허쉬와 블랜차드는 성숙도를 네 가지…(생략)