인지발달의 상호작용이론 (1)

1. Bruner 인지발달이론

브루너의 인지발달이론은 인지발달이 단순한 개인의 내적 과정이 아니라, 사회적 상호작용과 문화적 맥락에서 이루어지는 복잡한 과정이라는 점에서 중요한 의미를 가진다. 그는 인간의 인지발달을 이해하기 위해 ‘탐구’라는 개념을 중심으로 설명한다. 탐구는 인간이 자신의 환경을 이해하고, 그 환경 속에서 의미를 발견하는 능력을 나타낸다. 이 과정은 주로 사회적 상호작용을 통해 이루어지며, 개인이 주변 사람들과의 관계 속에서 발생하는 다양한 경험을 통해 지식을 쌓아간다고 보여준다. 브루너는 인지발달이 단계적으로 진행된다고 주장하지 않는다. 대신 그는 인지발달이 연속적이며, 개인이 적절한 사회적 상호작용을 통해 자신의 사고를 발전시키는 과정을 강조한다. 특히 그는 비계설계(scaffolding)라는 개념을 제시하며, 이는 학습자가 독립적으로 문제를 해결할 수 있도록 지원하는 사회적 상호작용을 의미한다. 즉, 교사나 또래가 제공하는 도움은 학습자가 자신의 인지를 확장하고, 새로운 개념을 이해하는 데 중요한 역할을 한다. 브루너는 또한 발견 학습(discovery learning)의 중요성을 강조한다. 그는 학습자가 능동적으…(생략)