인간과교육의이해 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

Ⅰ.서론

로렌스 콜버그(Kohlberg)는 20세기 중반에 도덕성 발달 이론을 제안한 심리학자로, 그의 연구는 주로 아동 발달과 도덕적 판단의 발전 과정에 초점을 맞추었다. 콜버그는 아동들이 도덕적 사고를 어떻게 발전시키는지를 연구하기 위해, 이들이 특정한 윤리적 딜레마에 대한 반응을 분석하였다. 그의 연구 결과, 도덕성이 단순히 규칙이나 법칙을 따르는 것이 아니라, 보다 높은 수준의 도덕적 사고와 원칙에 기반하고 있음을 밝혀냈다. 콜버그는 도덕적 발달이 세 가지 주요 단계로 나눌 수 있으며, 각 단계는 다시 두 개의 수준으로 나뉜다고 하였다. 첫 번째 단계는 `처벌과 복종`, 두 번째 단계는 `상호적 이익`, 세 번째 단계는 `사회적 계약`, 그리고 마지막 단계는 `보편적 윤리 원리`이다. 이러한 도덕성 발달의 단계는 아동이 사회 속에서 어떻게 도덕적 문제를 인식하고 해결해 나가는지를 설명해준다. 콜버그는 어린 아동들이 도덕적 결정이 개인의 이익이나 처벌 회피와 관련되어 있다고 생각하는 초기 단계에서 출발하여, 점차적으로 사회적 규범과 계약을 이해하고, 나중에는 보편적인 윤리적 원칙에 따라 행동하는 데 이를 이해하게 된다고 주장하였…(생략)