교육심리학 - 가드너(Gardner)의 다중지능이론 ＋ 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론

1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

1) 가드너의 다중지능이론의 기본원리

2) 가드너의 다중지능이론의 8가지 기능

① 언어적 지능(Linguistic Intelligence)

② 논리-수학적 지능(Logical-Mathematical Intelligence)

③ 음악적 지능(Musical Intelligence)

④ 시각-공간적 지능 (Visual-Spatial Intelligence)

⑤ 신체-운동적 지능(Bodily-Kinesthetic Intelligence)

⑥ 대인관계 지능(Interpersonal Intelligence)

⑦ 개인이해 지능 (Intrapersonal Intelligence)

⑧ 자연 탐구 지능(Naturalist Intelligence)

3) 가드너의 다중지능이론의 교육적 시사점

2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

1) 콜버그의 도덕성의 본질

2) 콜버그의 도덕성 발달단계

① 1단계 처벌과 복종에 의한 도덕성 (전인습 수준의 단계)

② 2단계 욕구충족 수단으로서의 도덕성 (전인습 수준의 단계)

③ 3단계 대인관계 조화 지향의 도덕성 (인습 수준의 단계)

④ 4단계 법과 질서 지향의 도덕성 (인습 수준의 단계)

⑤ 5단계 사회계약 지향의 도덕성 (후인습 수준의 단계)

⑥ 6단계 보편적 원리 지향의 도덕성 (후인습 수준의 단계)

3) 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점

3. 참고문헌