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1.
서론
아이들은 놀이를 통해 성장한다. 아이와 부모는 아이들의 놀이를 관찰하고, 어른들이 어른들보다 더 즐기는 것들을 찾을 수 있다. 가령 블록을 이용해 다양한 장난감을 만들어 노는 모습을 보면 창의적 측면이 매우 넓다는 것을 알 수 있다. 아이들의 놀이에 직접 개입하는 것보다 놀이 확대를 위한 교사의 역할이 더 중요하다는 것을 느낀다. 아울러 교사는 아이들이 놀이에 참여할 수 있도록 유도하고, 다양한 놀이에 참여하면서 생각보다 폭넓은 지식을 주는 것이 좋다고 생각한다. 또한 아이들이 놀이 중에 서로 교류하면서 배려하는 법을 배울 수 있도록 해야 한다. 요즘 아이들의 경우 혼자 사는 친구들이 많아서 욕심을 부리거나, 혼자 사는 것에 익숙해서 상대방을 생각하지 않는 경향을 많이 발견할 수 있다. 따라서 교사의 역할이 아이들의 놀이에 중요한 요소로 작용한다고 말할 수 있으며 교사 중심의 놀이가 아닌 어린이 중심의 놀이를 이끌 수 있어야 한다. 따라서 본 레포트에서는 영유아의 놀이행동을 관찰하여 일화기록을 하고 놀이지도방안을 검토하고자 한다.
2. 본론
1) 일화기록
일화 기록은 짧은 사건이나 사건에 대한 사실상의 기록이다. 일화는 사건이나 행동을 기록한 텍스트이기 때문에 글로 묘사된 사진으로 표현되기도 하지만 사진을 보는 것처럼 사실적으로 묘사된다. 일화기록이란 사실 그 상황에서 언제, 어디서, 어떻게, 무슨 말을 하고 무슨 말을 했는지 기록한 것이며 개인의 성격, 행동특성, 적응패턴 등을 파악하기 위해 구체적인 행동예시를 최대한 상세하게 기록하는 방법이다.
(1) 일화 기록 방법
① 조치가 언제 어떤 조건에서 발생했는지에 대한 사실적인 설명이 있어야 한다.
② 이러한 조치에 대한 해석 또는 치료 계획은 별도로 기록되고 제시되어야 한다.
③ 일화기록은 하나의 사건에 대한 기록이어야 하며, 여러 시기의 사건들을 요약하여 포괄적으로 기록해서는 안 된다.
④ 기록된 한 사건은 학생의 발전과 성장에 중요한 의미를 지녀야 한다.…(생략)
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