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이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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바닥에 붙은 큰 발자국을 가리키며 “엄마?” 하고 교사에게 묻는다. 교사가 “엄마 발자국이네~” 하자 작은 발자국을 가리키며 “아기?” 하고 묻는다. 교사가 “그건 아기 발자국이구나~” 라고 다시 대답하자 큰 웃음을 보이며 발자국 위를 마구 뛰어다닌다. 교사가 “00아 우리 점프해서 뛰어볼까?” 하자 점프를 시도 한다. 연속으로 점프하다가 중심을 못 잡고 옆으로 넘어지기도 한다.
의사소통
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동화를 들려주고 교사가 동화 내용을 가지고 이야기 나눠보는데 00이가 중간에 계속 다른 질문을 하면서 반복적으로 물어본다. 교사가 질문에 대한 답을 해주자 알았다고 하더니 다시 반복적으로 계속 물어서 동화가 자꾸 중단되자 친구들이 “나중에 물어봐” 한다. 00이가 삐친표정으로 쳐다보며 동화를 듣는다.
사회관계
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활동을 할 때나 줄을 설때도 꼭 **이 옆에만 있으려고 하거나 **이에게 유독 관심을 보이는 모습을 보인다. 교사에게도 “**이 좋아해”하면서 표현을 하기도 하며 **이 옆에 붙어 놀이를 한다. **이가 00이에게 “나는 다른 친구랑도 놀고싶어” 하며 다른 친구들과 놀이를 시작하자 00이도 같이 따라가 놀이에 참여한다.
예술경험
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허수아비노래소리에 일어나 양팔을 벌리고 귀우뚱거리는 모습을 흉내내보이며 교실은 걸어다닌다. 짹짹짹 새소리가나오는 부분에는 두손을모아 입앞으로 가져가 소리내는 흉내를 내며 노래에 맞춰 동작을 하며 움직인다. 웃는 친구들을 쳐다보며 큰소리로 노래도 따라부르며 동작을 이어간다.
자연탐구
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엄마 동물,아기 동물 퍼즐 짝을 맞추고 있는데 **이에게 다가가 “나도 할래” 라고 말한다. 개 모양 퍼즐을 들고 다른 퍼즐들을 보더니 강아지 모양의 퍼즐을 들고 “이거랑 이거” 라고 말한다.소-송아지, 말-망아지,닭-병아리도 알맞게 짝을 다 맞추자 자리에서 일어나 다른 영역으로 이동한…(생략)
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만 5세 2학기 유아관찰일지 20명.hwp
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