(1) À¯ÀüÀû ¿äÀÎ
ADHD ¾Æµ¿ÀÇ ¾à20-30%°¡ ºÎ¸ð³ª ÇüÁ¦ Áß¿¡ ADHD¸¦ °¡Áö°í ÀÖ´Ù°í º¸°í µÇ¾úÀ¸¸ç(Barkley, 1989), ¾î´À ÇÑ ¿¬±¸¿¡¼´Â À϶õ¼º ½Ö»ý¾ÆÀÇ °øµ¿ À¯º´À²Àº 51%·Î À̶õ¼º ½Ö»ý¾ÆÀÇ 33% À¯º´À²º¸´Ù ³ôÀº ÆíÀ¸·Î º¸°í µÇ¾ú´Ù. Á¶¼öö(1999)Àº ģôµé¿¡ ÀÖ¾î¼ ÀϹÝÁý´Üº¸´Ù ¾à 4-5¹è Á¤µµ À¯º´À²ÀÌ ³ô°í ÇൿÀå¾Ö°¡ µ¿¹ÝµÈ ADHDÀÎ °æ¿ì¿¡ °¡Á··Â¿¡¼ ¾ËÄÚ¿ÃÁßµ¶, ÀΰÝÀå¾Ö, ºÒ¾ÈÀå¾Ö, Á¤¼Àå¾Ö, ¾à¹°³²¿ë µîÀÇ À§Ç輺ÀÌ Áõ°¡µÈ´Ù´Â °á°ú°¡ À¯ÀüÀûÀ¸·Î °ü·ÃÀÌ ÀÖ´Â °¡´É¼ºÀ» ½Ã»çÇÏ´Â ¼Ò°ßµéÀ̶ó°í º¸°íÇÏ°í ÀÖ´Ù.
(2) »ý¹°ÇÐÀû ¿äÀÎ
ÁÖÀÇ·Â °áÇÌÀ̳ª °úÀ×ÇൿÀå¾Ö´Â ÃʱâºÎÅÍ ³ú¼Õ»óÀ̳ª ¹Ì¼¼³ú±â´ÉÀå¾Ö¿Í °ü·ÃÀÌ ÀÖ´Â °ÍÀ¸·Î ÃßÃøÇÏ¿´´Ù.
³ú¼Õ»óÀ̳ª ¹Ì¼¼³ú±â´ÉÀå¾Ö¸¦ ÀÏÀ¸Å°´Â ¿äÀÎÀ¸·Î »ê¸ðÀÇ ¿µ¾çºÎÁ·, ÀӽűⰣÁßÀÇ Èí¿¬, Áö³ªÄ£ ½ºÆ®·¹½¼ °¨¿°, ºÐ¸¸½Ã Á¶»ê, ÀúüÁß¾Æ, ³»ê µîÀ¸·Î º¸°íÇÏ°í ÀÖÀ¸³ª ÀÌ¿¡ ´ëÇÑ Áõ°Å´Â ¶Ñ·ÇÇÏÁö ¾Ê´Ù.
±×·¯³ª ÀϹÝÀÎÀ» ´ë»óÀ¸·Î ÇÏ¿© Ãâ»ê ÀüÈÄÀÇ ¿äÀÎÀ» Á¶»çÇÑ °á°ú, ÀӽŠÁßÀÇ À½ÁÖ¿Í Èí¿¬°ú ³ôÀº ¿¬°üÀ» º¸¿´´Ù(Á¶¼öö. 1999).
¾Æµ¿ÀÇ ±âÁúÀÌ ¹®Á¦ÇൿÀ» À¯¹ßÇÒ °¡´É¼ºÀº ±âÁú ¿¬±¸¿¡¼ ½Ã»çµÇ¾ú´Ù(Thomas & Ches¡¦(»ý·«)
|