Çö´ë Á¶Á÷ ÀÌ·Ð Áß ÇнÀÁ¶Á÷ÀÌ·ÐÀÌ ÀÖ½À´Ï´Ù. ÇнÀÁ¶Á÷ÀÌ·ÐÀÇ °³³ä¿¡ ´ëÇØ »ý°¢Çغ¸°í, »çȸº¹ÁöÁ¶Á÷¿¡ Àû¿ëÇÒ °æ¿ìÀÇ ±àÁ¤ÀûÀÎ ¿µÇâ¿¡ ´ëÇØ ³íÇϽÿÀ
ÇнÀÀÌ Á¶Á÷ÇàÀ§¿¡¼ °®´Â Áß¿äÇÑ Àǹ̴ ¿ì¼± Á¶Á÷¿¡¼ Àΰ£ÀÇ ÇൿÀº ÇнÀ°ú Á÷ ․ °£Á¢À¸·Î °ü·ÃÀ» °®Áö ¾ÊÀº ÇൿÀº ¾ø´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. Áï, Á¶Á÷¿¡¼ÀÇ °³ÀÎÇൿÀº °ÅÀÇ ´ëºÎºÐ ÇнÀµÈ °ÍÀÌ´Ù.
¿¹¸¦ µé¸é Á¶Á÷±¸¼º¿øÀÇ Áö½ÄÀ̳ª ±â¼ú¿¡¼ºÎÅÍ °æ¿µÀÚÀÇ Åµµ, Á¶Á÷±¸¼º¿øÀÇ Ã漺½É, °¨µ¶ÀÚÀÇ ¸ðƼº£À̼Ç, ±×¸®°í ºñ¼ÀÇ ¿Ê¸Å¹«»õ¿¡ À̸£±â±îÁö ÀÌµé ¸ðµÎ´Â ÇнÀÀ» ÅëÇÏ¿© ȹµæµÈ ÇൿµéÀÌ´Ù.
ÇнÀ(learning)À̶õ °È(reinforcement)µÈ ¿¬½ÀÀ̳ª °æÇèÀÇ °á°ú·Î ¹ß»ýÇÏ´Â ÇàÀ§ ÀáÀç·Â¿¡ ÀÖ¾î¼ÀÇ ºñ±³Àû Áö¼ÓÀûÀÎ º¯È¶ó ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù. ¿©±â¼ ÇàÀ§ ÀáÀç·Â(behavior potentiality)À̶õ ´Ù¸¥ »ç¶÷ÀÇ ÇൿÀ̳ª ȯ°æ¿¡ ´ëÇÑ ¹ÝÀÀÀ¸·ÎºÎÅÍ ÇнÀÇÑ °ÍÀ» ¸»ÇÑ´Ù(Harmner, 1978: 38).
¿¹¸¦ µé¾î ÇÑ ¼Ò³âÀÌ Àڱ⠴©ÀÌ°¡ ¶ß
|