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사회복지전공을 통해 이론적으로 배운 것을 실지로 체험해 나가는 것이 사회복지현장실습이라고 할 수 있다. 이는 대학 4학년동안 이론적이고, 학문적으로 배운과정을 실지 산경험으로 체험해나가는 과정이라고 할 수 있다. 따라서 사회복지학과 학생이 현장실습하는 것은 실지로 가장 중요한 내용중의 하나로 볼 수 있다. 결국 사회복지 전공 필수 교과목 안에도 사회복지 전공학생들이 자신들이 배운 전공교과목이 실천현장 속에서 어떻게 적용되고 있는지 이해하고, 자신이 습득한 지식과 기술을 실천현장에서 직접 적용해볼 기회를 제공할 수 있도록 사회복지현장실습을 포함시켜 자신의 미래 직업과 관련하여 적성과 자질을 알아 볼 수 있도록 하고 있다.
사회복지현장실습은 사회복지적인 가치에 입각하여 학교에서 배운 지식과 개념들을 실제 상황에 적용함으로써 전문 교육의 특성인 실제적 상황 속에서 학생의 실천적 지식, 기술 및 가치관을 학습하는 기회를 제공하는 핵심적인 교과과정이다.
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-. 강 희자(2003) : “사회복지 전공 학생의 실습만족도에 관한 연구”, 이화여대 대학원 석사학위 논문.
-. 권 현진(2004) : “사회복지실습 실습성과에 관한연구”, 서울여대 대학원 박사학위 논문.
-. 권 지성, 김 교연, 김 지혜(2004) : “종합사회복지 초임 사회복지사의 직업경험에 대한 현실기반 이론적 접근” 사회복지 연구 24: 5-44
-. 김 정훈(2005) :“실습지도내용이 사회복지 전문직에 대한 태도에 미치는 영향에 관한 연구”, 연세대 대학원 석사학위논문.
-. 김 효선(2004) :“현장실습경험이 사회복지 전문 직업의식에 미치는 영향에 관한 연구”, 강남대 대학원 석사학위논문.
-. 박 미정(2000) :“지역사회복지관의 실습지도 과정 및 내용에 관한 연구”,
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