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Hollend의 인성이론에 입각하여 진로지도를 한다면, 부모의 희망사항을 배제하고, 민호가 이루고자 하는 꿈을 적극 수용하여 그에 따른 환경의 조성을 해주어야 할 것이다. 또한, 그 꿈을 이루기 위해 해야 할 일이나, 준비해야 할 일, 가령 민호가 더욱 관심을 가져야 할 교과목을 알려주어 해당 과목의 학업에 더욱 열중 할 수 있도록 해주거나, 꿈과 관련한 서적을 구비해주거나, 관련 단체 및 행사에 체험을 할 수 있도록 해주는 등의 역할 및 지도를 해주어야 할 것이다. 현재 부모님이 가장 걱정하고 있을 부분이 성적 부분인데, 이것은 민호에게 자력으로 예술, 문화공간을 마련하여 주고 자신도 자유롭게 글을 쓰기 위해서 현실적으로 어떤한 것들이 필요한지 함께 찾음으로 해서 해결할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 아들러 이론
1. 아들러의 이론
아들러에 의하면 인간은 정신과 육체로 나누어질 수 없는 하나의 통합된 유기체다. 의식과 무의식은 각 개인이 삶의 목표를 달성하기 위해서 주관적 경험에 따라 전체적으로 사용되는 것이다. 인간은 개인적 환경에 따라서 창조적인 자아를 만들어 낼 수 있다고 보고 유전은 개인에게 어떤 능력을 줄 뿐이고 환경은 …(생략)
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홍경자, 청소년의 인성교육,(나는 누구인가), 학지사
이윤주 외, 초심상담자를 위한 집단 상담 기법, 학지사
이장호·김정희, 집단 상담의 원리와 실제, 법문사
이재창, 생활지도, 문음사
홍경자, 청소년 집단 상담, 청소년 대화의 광장
이형득, 집단 상담의 실제, 중앙적성출판사
임성문, 집단상담의 이론과 기법, 연수자료
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어떤 방향으로 민호의 진로를 지도해 주는 것이 현명할까를 Holland Adler Jung의 이론에 근거하여 설명하시오.hwp
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