Albert Bnadura - 사회학습이론

2. 대리적 강화(vicarious reinforcement)
Bandura는 인간이 그가 접하고 있는 주변 세계와 주변 세계에 있는 다른 사람들과 끊임없이 상호 작용하고 있다고 보고 있다. 즉, 한 인간이 자극에 반응하는 그 반응이 다른 사람에게 다시 자극이 될 수 있는 것이다. 다시 말하면, 인간이 학습한 행위들 중 많은 것들은 사회적인 상황 속에서 보고 배운 것들이라는 것이다. 그리고 사회적인 상황 속에서 다른 사람의 행동을 관찰, 모방함으로써 여러 행동이 학습된다는 것이다. 그러므로 아동이 자신의 행동에 대해서 직접적인 강화를 받지 않더라도 다른 아동이 보상이나 벌을 받는 것을 관찰함으로써 간접적인 강화(대리적 강화(Vicarious reinforcement))를 받게 된다.

3. 모델링
Bandura는 조건반사나 시행착오의 학습 원리만으로는 평상시에 일어나고 있는 학습의 작은 일부밖에 설명할 수 없기 때문에 새로이 모델링의 원리를 이것에 추가하였다. 모델링을 통하여 인간은, 어떠한 종류의 정보와 기능을 획득하는 것인가? 오늘날의 많은 연구자들의 이에 대한 대답은, <모델링의 효과는 특정한 정보나 기능에 한정되는 것이 아니다>라고 하는 것이다. 「정상적인 상황하…(생략)