[대학원] 학업계획서(수학교육)

이 부분을 가르치며 ‘이상하다?’라는 생각을 하였지만, ‘직각삼각형의 직각을 이용하거나 눈금의 직각을 이용하는 것은 마찬가지인가보다.’ 라고 생각하고 넘어가게 되었습니다. 하루는 어느 선배께서 이 내용이 수학적으로 크게 어긋난 방법이라 하시는 비판하는 말씀을 들었습니다. 공부를 계속하신 선배님은 제가 알고 있지 못한 문제점을 이론적 지식을 기초로 하여 지적할 수 있었던 것입니다. 이상하다고는 생각하지만 그 원인을 찾을 수 없는 부족함이 들어난 것입니다. 이러한 부족함들이 쌓이고 쌓이다 보니 더 많은 공부의 필요성을 느끼게 된 것입니다. 그리고 부분 부분들만을 공부하는 것이 아니라, 부분 부분을 엮어서 전체를 만들 수 있는 공부가 필요하다는 것을 느끼게 되었습니다. 현재로써는 박사과정의 공부가 그 대안이 되지 않을까 하는 생각에 지원을 하게 되었습니다.

2. 미래의 연구계획

초기에 수학교육에 관심을 기울였던 분야는 컴퓨터 프로그래밍을 통하여 교육자료를 개발하는 것이었습니다. 그래서, 프로그래밍 언어인 C언어를 오랫동안 공부하였습니다. 그러나, 독학을 통한 공부에는 한계가 있었고 C언어를 통한 교육용 소프트웨어…(생략)