[유아교육논문] 영유아의 언어 발달 연구

유아기는 유아 스스로 자신의 욕구를 충족할 수 없는 시기로써 양육자와의 의사소통을 통해 언어 습득은 필수적이다. 이승복(1994)의 연구에서도 언어를 습득하기 이전 시기의 유아들에게서 의사소통을 하고자하는 의도가 있음을 발견하였고 이는 유아의 언어 능력의 한 영역으로서 의사소통 능력을 증명하였다. 유아의 의사소통과 관련된 연구들은 유아의 사회성 발달은 물론 언어발달에 대하여 초기에 이루어지는 의사소통의 패턴을 이해하는 것이 중요한 일임을 말하여준다.

2. 언어획득이론

유아가 말을 어떻게 배우는가? 오랫동안 인간의 관심과 흥미의 대상이었던 아동의 언어발달은 1960년대와 1970년대에 와서 여러 이론적 관점에서 체계적으로 분석되기 시작하였고, 아동이 언어를 획득해 가는 과정과 그 과정에 내재된 기제를 설명하고자 하는 여러 언어획득이론이 제시되었다. 여기서는 언어획득에 관한 이론을 생득이론적 접근, 학습이론적 접근, 인지이론적 접근, 화용론적 접근으로 나누어 살펴볼 것이다.

가. 생득이론적 접근
언어획득에 대한 생득이론적 접근이란 인간이 언어를 획득하는 것은 후천적인 학습이 아니라 선천적으로 타고나는 언어능…(생략)