¾ðÁ¦³ª öÇп¡ ÀÖ¾î¼ °¡Àå ±Ùº»ÀûÀÎ ¹®Á¦´Â ¡®°ú¿¬ Àΰ£À̶õ ¾î¶² Á¸ÀçÀΰ¡?¡¯¶ó´Â Áú¹®ÀÏ µí ½Í´Ù. ÀÌ Áú¹®¿¡ ´ëÇÑ ´äÀº ±×·¯ÇÑ Áú¹®À» ´øÁö´Â ÀÚ ¶ÇÇÑ Àΰ£À̱⿡ ¹¹¶ó ´ë´äÇϱ⠾î·Á¿î ºÎºÐÀÌ ÀÖ°ÚÁö¸¸, µ¿½Ã´ëÀÇ ´Ù¸¥ »ç¶÷µéÀ» °üÂûÇÏ¸é¼ ¶Ç´Â ¿ª»ç ¼Ó¿¡ ¸í¸êÇØ °¬´ø ¼ö¸¹Àº Àΰ£±º»ó¿¡ ´ëÇÑ °üÂû°ú Çؼ®À» ÅëÇØ ¾Æ¸¶µµ ¡®Àΰ£À̶õ ÀÌ·± Á¸Àç¾ß. ±×°ÍÀº......¡¯ À̶ó°í ´ë´äÇÒ ¼ö ÀÖÀ» °ÍÀÌ´Ù. ¸¹Àº »ç¶÷µéÀÌ ÀÚ½ÅÀÇ °ßÇطνá Ç¥¸íÇÏ´Â ÀÌ·¯ÇÑ ´ë´äµé ¼Ó¿¡´Â ¼±ÇÑ Àΰ£°ú ¾ÇÇÑ Àΰ£, ÁÁÀº Àΰ£°ú ³ª»Û Àΰ£, ¹Ù¶÷Á÷ÇÑ Àΰ£°ú ±×·¸Áö ¾ÊÀº Àΰ£, ÁÁÀº Àΰ£µéÀÌ ¸ð¿© »ç´Â »çȸ¿Í ±×·¸Áö ¸øÇÑ Àΰ£µéÀÌ ¸ð¿© »ç´Â »çȸ µî Àΰ£À̶õ ¹«¾ùÀΰ¡¿¡ ´ëÇÑ ´Ù¾çÇÑ Æò°¡¿Í °¡Ä¡°üµéÀÌ ³»ÀçÇØ ÀÖÀ» °ÍÀÌ´Ù.
Àΰ£ÀÇ ¹®Á¦°¡ ¿Ö Áß¿äÇÑ°¡? ¾Æ¸¶µµ ±×°ÍÀº ¿ì¸®°¡ Àΰ£À̸ç, ²÷ÀÓ¾øÀÌ ¼ºÂûÇؾ߸¸ ÇÏ´Â Á¸ÀçÀ̱⠶§¹®ÀÏ °ÍÀÌ´Ù. ³»°¡ ¹«¾ùÀΰ¡¸¦ ÀÚ°¢ÇÒ ¼ö ¾ø´Ù¸é, ¿Ã¹Ù¸§µµ, ¾ÇÇÔµµ, Á¤Àǵµ, ŸÀÚ¿¡ ´ëÇÑ °ü³äµµ ÇÊ¿äÄ¡ ¾ÊÀ» °ÍÀÌ´Ù. ÇÏÁö¸¸ ¿ª»çÀûÀ¸·Î ¾ÆÁÖ ¿À·¡ ÀüºÎÅÍ Àΰ£Àº »çȸ¸¦ Çü¼ºÇÏ¿© »ì¾Æ¿À±â ½ÃÀÛÇß°í, °ü³ä ¼Ó¿¡ ºÎÁ¤ÀÇ ÇÏ´Ù°í »ý°¢µÇ¾îÁö´Â ¸¹Àº »ç°ÇµéÀ» °æÇèÇÏ¿´´Ù¡¦(»ý·«)
|
Rousseau. On this Question proposed by the Academy: Whether the restoration of the Science and Arts has contributed to the purification of morals, The Discourse on the Origin and the Foundations of Inequality among Men, in Victor Gourevitch, ed, The First and Second Discourses and Essay on the Origin of Languages (New York : Harper & Row, Publishers, 1990)
Rousseau, Emil or On Education, by Allan Bloom, (Basic Books, 1979)
·ç¼Ò, 1994, ÀÌÅÂÀÏ ¿Ü ¿Å±è, ¡º»çȸ°è¾à·Ð(¿Ü)¡», ¼¿ï, ¹ü¿ì»ç.
·ç¼Ò, 1999, Á¤¹ü±¸ ¿ª, ¡º¿¡¹Ð¡», ¼¿ï, ¹ü¿ì»ç.
±è¿ë¹Î, 2000, ¡¸±Ù´ëÁ¤Ä¡»ç»ó ³í¹® Packet¡¹
|