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우리말의 오용 실태
듣기원리 및 방법
창안능력
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목차
창안능력
듣기원리 및 방법
우리말의 오용 실태
▶방송매체 속의 오용사례
▶인터넷 용어 속의 오용사례
1
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오용
실태
1
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오용실태
창안능력
듣기
오용실태
1. 방송매체 속의 오용 사례
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오용실태
창안능력
듣기
오용실태
1. 방송매체 속의 오용 사례
1. 방송자막에서의 인터넷용어 허용
세대간의 괴리감,
대중으로부터의
소외감 유발
예) ‘ㅋㅋㅋ’, ‘멘붕’,
‘짱이다 이거’, ‘멍 때린다’,
`폭풍 매너` ‘아니삼’ (런닝맨)
`귀요미 총각쌤` (해피 선데이)
장단음의 문제
- 장단음은 단어의 뜻을 변별하는 기능을 가진다.
예) ‘국정 감사(國政監査)’ ‘국정 감：사(感謝)’
‘감상(鑑賞)’ ‘감：상(感想)’
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오용실태
3. 동어반복과 부적절한 어휘
예) ‘전하의 어명’ → ‘전하의 명’, ‘전하의 명령’, ‘어명’
‘과인의 어명’ → ‘과인의 명을’
‘소첩은 나으리를 위해 혼신을 다 쏟고 있사온데’
4. 비속한 표현과 비표준어의 사용
예) “국물이 끝내 줘요.”, “해상도도 죽여주더군.”
‘잡것’, ‘눈깔’, ‘대그빡’, ‘조사분다’, ‘이 가스나야’ (세바퀴)
`빡세…(생략)
2. 인터넷용어 속의 오용 사례
3. 이모티콘
① 일관성을 판단하며 듣기
② 객관성을 판단하며 듣기
③ 신뢰성을 판단하며 듣기
4. 내용 조직 파악하며 듣기
5. 내용 종합하며 듣기
Ⅵ. 말하기 방식의 평가
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문제를 해결하는 방식
평가요소
어휘력 사실적 이해 능력
추리 상상적 이해 능력
비판적 이해 능력
논리적 이해 능력
창안능력
오용실태
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듣기
3. 문제유형
Ⅰ. 정보 확인
- 무엇을 말하고 있는지, 주제가 무엇인지
- 세부적인 사항 확인
어떠한 의견을 내세우고 있는지
Ⅱ. 내용 전제 추리
제시하고 있는 상황이나 사실 등을 파악, 주장하는 내용의 근거를 확인
말하고 있는 대상의 핵심적인 사항이 무엇인지
두 명 이상의 화자가 대화하는 경우 서로 동의하고 있는 사항,
차이를 보이고 있는 사항을 구별
창안능력
오용실태
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듣기
Ⅲ. 의도 관점 추리
화자가 말하는 목적이 무엇인가
Ⅳ. 적용하기
말하는 대상에 관한 내용을 확인
그 내용이 어떠한 상황에서 이루어진 것인지를 파악
구체화할 상황이나 내용이 어떠한 것인지 파악
또 다른 상황에 대응시킬 사례에는 어떠한 것들이 있을 수 있는지
파악하는 것.
창안능력
오용실태
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듣기
Ⅴ. 반응의 적절성
말하는 대상에 대한 화자의 태도나 감정을 파악
화자의 태도나 감정이 옳은 것인지를 평가
화자가 언급한 내용을 통해서 청자나 일반인들이 얻을 수 있는
교훈적인 내용이 어떠한 것인지를 판단하는 것.
Ⅵ. 말하기 방식의 평가
어떠한 방식을 통해 대상에 대해 구체적으로 설명하고 있는지를 파악
자신의 주장을 어떠한 방식을 통해서 드러내고 있는지를 파악
어조가 어떠한지 평가
말을 하면서 논리적인 오류를 범하고 있지는 않은지 판단
창안능력
오용실태
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창안
능력
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창안능력
1. 창안능력 : 언어를 창의적으로 사용하는 능력
- 창의적 표어나 감동적, 인상적 제목 제작 능력
- 각종 언
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우리말의 오용 실태 듣기원리 및 방법 창안능력.pptx
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