[사회과학][아동발달] 아동발달의 연구목적 및 나의 의견

적 등 발달의 여러 측면들은 밀접하게 관련되어 있다. 연령단계는 인간의 발달은 각 연령에 따라 크게 다르게 일어난다. 연령단계는 특정시기에 일어나는 독특한 발달의 단계를 말하며, 대략 태내기, 신생아기, 영아기, 유아기, 아동기(학령기), 청소년기(사춘기), 성인기, 중년기, 노년기 등으로 구분한다. 그리고 개인차는 각각의 아동은 독특하며 똑같은 아동은 없다. 그러나 대략 95%의 아동은 평균적인 아동으로 볼 수 있고 이들은 발달과정에 있어 많은 유사점을 가지고 있다. 개인차에 대한 인식이 결핍되면 아동 개인에 대한 오해와 잘못된 판단으로 인해 교육적으로 역효과를 야기할 위험이 있다. 최적기는 생물학에서 도입된 개념으로서 한 사건의 영향력이 가장 큰 어떤 일정한 시기를 말한다. 예를 들어 임신 3개월 이내에 임산부가 풍진에 걸리면 태아의 눈, 귀, 뇌에 손상을 받을 위험이 높다. 전체에서 부분으로 진행은 신체적인 발달이나 정서적인 발달에 있어서 큰 부분에서 세밀한 부분으로 발달한다. 발달은 분화과정인 동시에 통합과정이다. 영아기의 아이가 손에 무엇을 잡을 때나 음식을 입으로 가져갈 때 손만 움직이지 않고 온 몸을 움직이는 경우를 예로 들 수 있다. 정서적인 상태 역시 신생아의 정서는 처음에는 전체적인 흥분상태로 표현되지만 점차 자라면서 기쁨, 공포, 사랑 등 세세한 감정으로 분화된다. 발달의 순서는 발달측면이 나타나는 시기나 발달속도는 아동마다 다를 수가 있으나 발달의 순서는 일정하다. 예를 들어 머리를 가눈 다음에 가슴을 들고, 일어선 다음에 걸을 수 있다. 아동발달 연구의 구체적 목적을 위와 같이 특정 연령에서의 보편적 발달과 개인차를 밝히는 것으로 보는데 이 두 목적은 서로 관련이 매우 높다. 왜냐하면 특정연령에서의 규준 또는 기준을 통해 개인차를 규명하기 때문이다.

또한 내가 생각하는 아동발달 연구의 목적은 아동의 발달을 이해함으로 정상적으로 성장하고 있는지 알 수 있다. 연령에 따른 발달의 특성을 알면 발달의 변화를 이해하거나 예견할 수 있다

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