레포트 > 인문사회

[사회과학][영유아보육개론] 보육교사의 역할과 자질개선 방안

등록일 : 2013-09-24
갱신일 : 2013-09-24


  [사회과학][영유아보육개론] 보육교사의 역할과 자질개선 방안.hwp   [size : 28 Kbyte]
  2,000   10 Page
 
  100%
 
[사회과학][영유아보육개론] 보육교사의 역할과 자질개선 방안
[영유아보육개론] 보육교사의 역할과 자질개선 방안

목 차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 역할과 자질의 필요성
2. 보육교사의 역할
3. 보육교사의 자질
4. 보육교사의 자질 개선 방안
Ⅲ. 결론
참고자료

Ⅰ. 서론

전통적으로 보육이란 아동의 양육자였던 어머니의 경제활동이나 사회참여 등으로 가정에서 정상적인 양육을 받기 어려운 아동을 하루 또는 일정시간 동안 타인이 보호교육하는 것을 의미하였다. 그러나 시대에 흐름에 따라 보육의 개념도 많이 변화되어 보완적잔여적 서비스에서 보편적제도적인 서비스로 변화 되었다. 그러나 이제는 아동을 보호와 교육을 받을 권리를 지닌 주체로서 보호자가 누구든지 상관없이 자신의 개성을 발달시키고 장차 자아실현을 할 수 있는 기반을 닦을 수 있도록 평등하게 보호와 교육을 받을 기회를 누려야 한다고 보고 있기 때문에 저자는 “영유아보육이란 6세미만의 취한전 영유아를 대상으로 하여 부모의 사회경제적 지위와 상관없이 아...

[영유아보육개론] 보육교사의 역할과 자질개선 방안

목 차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 역할과 자질의 필요성
2. 보육교사의 역할
3. 보육교사의 자질
4. 보육교사의 자질 개선 방안
Ⅲ. 결론
참고자료

Ⅰ. 서론

전통적으로 보육이란 아동의 양육자였던 어머니의 경제활동이나 사회참여 등으로 가정에서 정상적인 양육을 받기 어려운 아동을 하루 또는 일정시간 동안 타인이 보호교육하는 것을 의미하였다. 그러나 시대에 흐름에 따라 보육의 개념도 많이 변화되어 보완적잔여적 서비스에서 보편적제도적인 서비스로 변화 되었다. 그러나 이제는 아동을 보호와 교육을 받을 권리를 지닌 주체로서 보호자가 누구든지 상관없이 자신의 개성을 발달시키고 장차 자아실현을 할 수 있는 기반을 닦을 수 있도록 평등하게 보호와 교육을 받을 기회를 누려야 한다고 보고 있기 때문에 저자는 “영유아보육이란 6세미만의 취한전 영유아를 대상으로 하여 부모의 사회경제적 지위와 상관없이 아동의 권리로서 보호교육서비스를 제공하는 것”이다 라고 보육을 정의한 바 있다. 보육과정이란 보육 + 과정의 합성어로 표준보육과정이라는 말이 나오기 까지는 유아교육과정으로 인식하였고 대학에서도 유아교육과정을 지도하였다.
그러나 이제는 보육시설의 질적인 성장을 위해 표준보육과정 편성과 평가 인증제도 등이 도입되면서 보육시설 나름대로의 철학적 기초를 갖고 프로그램을 구성하여 보육 목적과 목표에 도달 할 수 있어야 하기 때문에 유아교육과정을 모방하는 것이 아닌 보육시설에 맞는 특색있는 보육과정이 제시되어야 한다. 그럼 여기서 유치원 교육과정의 특성과 보육시설 보육과정의 특성을 살펴보자. 유아교육백서에 의하면 유치원 교육과정은 “교육부가 교육법에 의하여 국가 수준의 유치원 교육과정을 고시하게 되며, 이는 전국의 유아들에게 교육하여야 할 일반적이고 공통적인 교육과정의 내용을 국가 수준에서 체계화하여 제시하는 교육과정(기준)인 것이다.” 보육교사는 영아와의 상호작용 시간이 길고, 영아의…(생략)

∴Tip Menu

사회과학   영유아보육개론   보육교사   역할과   자질개선   방안