[사회과학][아동음악과 동작] 악기다루기 7곡 계획안

C : (캐스터네츠 그림이 붙여 있는 것에 유의하며 악기를 다뤄본다.)
T : 너무 잘~했어.
선생님 저는 다르게 만들어 볼래요 하는 친구는 조용히 손 들어 보자.
C : (손을 든다)
T : 00 가 나와서 악보 밑에 캐스터네츠 그림을 붙여보자.
C : (00가 나와 그림을 붙인다.)
T : 00가 ‘주먹 손으로 ’ 부분에 캐스터네츠 그림을 두 개 붙여주었어. 너희들이 노래를 부르면서 00가 만든 연주악보에 따라 신나게 연주 해 보는 거야~
(노래에 맞춰 캐스터네츠로 연주 해 본다.)

트라이앵글을 이용해 리듬패턴을 만들어 연주해본다.
T : 이번에는 짜잔~ 무슨 악기지
C : 트라이앵글이요~
T : 트라이앵글은 어떻게 잡는 거야
C : (동작을 보이며) 이렇게요.
T : 트라이앵글의 줄을 잡고 아래의 가운데를 치는 거야.
가운데를 그냥 치지 않고 막대를 `ㅡ‘자 모양으로 세워서 직각으로 치는 거야~
이 부분에 트라이앵글을 넣어 리듬패턴을 만들어 연주해보고 싶어요~ 하는 친구는 조용히 손들어 보세요.
C : (손을 든다.)
T : △△가 나와서 붙여보자.
C : (나와서 붙인다.)
T : △△가 리듬에 맞게 잘 붙여 주었니
C : 네, 아니오.
(박자가 이상할 경우 다른 친구가 나와 수정해 본다.)
T : 너희들이 노래를 부르면서 △△이 만든 연주악보에 따라 신나게 연주 해 보는 거야~
(노래에 맞춰 트라이앵글로 연주 해 본다.)

탬버린을 이용해 리듬패턴을 만들어 연주해본다.
T : 이번에는 짜잔~ 무슨 악기지
C : 탬버린이요~
T : 탬버린은 어떻게 치는 거야
C : (동작을 보이며) 이렇게요.
T : 탬버린은 한 손으로 탬버린을 잡고 달걀을 쥔 손을 만들어서 그 손으로 치는 거야~
이번에는 누가 나와서 악보에 탬버린 리듬패턴을 만들어 볼까
C : (조용히 손을 든다.)
T : 가 나와서 붙여보자.
T : 이번에도 너희들이 노래를 부르면서 □

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