친사회적행동,유아,유아교육학,사례분석,현장적용,수용능력,감정이입

부서진 장난감을 가진 유아에게 놀이할 다른 것을 제시한다.
손가락을 다친 엄마에게 일회용 반창고를 준다.
(4)2세
폭 넓은 친사회적 행동을 한다.
충고하기- “조심해”라고 한다.
간접적으로 도와주기- 엄마가 동생의 딸랑이를 상기하게 한다.
나누기- 동생에게 음식을 준다.
주의 흩뜨리기- 엄마를 슬프게 하는 그림책을 덮는다.
보호/방어하기- 다른 사람이 고통을 받거나 공격을 당하는 것을 막으려고 한다.
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초기 친사회적 행동 발달의 시점
` 1년 생후: 6개월 `
다른 사람에게 긍정적으로 반응한다.
사회적 게임에 참여한다.
다른 사람의 고통에 정서적으로 반응한다..
` 1년 생후: 6~12개월 `
사회적 게임에 능동적인 역할을 한다.
나누는 행동을 보여준다.
친숙한 사람에게 애정을 표시한다.
` 2년 `
집게 손가락으로 가리키는 능력이 세련되어진다.
간단한 요구에 순응한다.
협렵적인 게임의 규칙에 대한 지식을 나타낸다.
돌봐주는 행동을 보여준다.
고통스러워하는 다른 사람을 위로한다.
성인의 일에 참여한다.
` 3년 `
몸짓 뿐만 아니라 단어들을 사용하여 다른 사람의 주의를 끈다.
더 다양하고 풍부하게 돌봐주며 도와주는 장면들을 보여준다.
도와주려는 자신의 의도를 표현한다.
Hey&Rheingold, 1983
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친사회적 행동의 형성이론
친사회적
행동의
형성이론
정신분석이론
기질론
생물학적 이론
사회학습이론
인지발달이론
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친사회적 행동의 형성이론
(1) 기질론

개인의 행동이 그 개인의 성격과 지속적 관계가있다고 보기 때문에 친사회적 행동 또한 개인의 기질이나 성격에 따라 다르게 형성된다는 이론이다. 이 분야의 학자들은 오히려 이타주의가 어떻게 지속적인 개인차를 보이는가를 측정하는데 더 관심을 갖는다.

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친사회적 행동의 형성이론
(2) 생물학적 이론

친사회적 행동을 생물의 생존과 관계된 행동으로

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