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학교사회사업의 목적과 필요성 및 문제점에 대한 교육복지 실천 방안 ( 방과 후 프로그램 참가 보고서 포함)

등록일 : 2013-04-09
갱신일 : 2013-04-09


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학교사회사업의 목적과 필요성 및 문제점에 대한 교육복지 실천 방안 ( 방과 후 프로그램 참가 보고서 포함)
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학교사회사업의 목적과 필요성 및 문제점에 대한 교육복지 실천 방안 ( 방과 후 프로그램 참가 보고서 포함)

목 차

Ⅰ. 학교사회사업

1. 학교사회사업의 정의
2. 학교사회사업의 목적
3. 학교사회사업의 필요성
4. 학교사회복지사업의 주요 활동
5. 학교사회사업가의 역할
6. 학교사회사업의 현황
7. 학교사회사업의 제도화 과정
8. 학교사회복지 실천과정
9. 학교사회사업의 문제점
10. 문제해결방안
11. 제도화 전략 및 당면과제
12. 결론

Ⅱ. 교육복지사업

1. 교육복지란?
2. 교육복지의 개념과 범위
3. 교육복지의 대상
4. 교육복지 정책의 현실
5. 교육복지의 필요성
6. 교육복지 구현을 위한 학교시설의 역할
7. 교육복지의 문제점
8. 문제해결방안
9. 교육취약집단의 복지대책문제
10. 교육복지의 장 ·단기 대책

Ⅲ. 학교사회사업 참관 (2006년 4월 4일)

1. 기관 방문 보고서
2. interview

Ⅳ. 교육사회사업 참관 (2006년 03월 31일)
1. 기관 방문 보고서
2. interview

Ⅴ. 참고문헌>



Ⅰ. 학교사회사업

1. 학교사회사업의 정의

학교사회사업이란 시대적 변화에 따라 혹은 학자의 이론적 관점에 따라 다양하게 정의되어져 왔다. 즉, 학교사회사업이 시작된 1900년대 초기에는 가정과 학교의 협조를 연계해 주는 방문교사의 역할에 초점을 두어 학교사회사업을 정의하였으나, 1900년대 중반부터는 학교부정응 학생의 심리치료와 사회기능의 향상에 초점을 둔 정의가 보편화되기 시작하였다. 이후 1970년대부터는 생태체계학의 영향으로 인해 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 중심으로 하는 사회복지서비스의 제공에 초점을 둔 학교사회사업의 정의가 대두되기 시작하였다.
대표적인 정의들을 살펴…(생략)

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