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학교 사회복지의 정의와 실태 및 대처요령, 학교 사회복지 사례, 사회복지 프로그램

등록일 : 2013-04-09
갱신일 : 2013-04-09


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학교 사회복지의 정의와 실태 및 대처요령, 학교 사회복지 사례, 사회복지 프로그램
아동복지 학교 사회복지 사례 조사 목차 제 1장 학교 폭력의 정의 및 실태 제 2장 학교 폭력 발생시 처리 요령 제 3장 사례 제 4장 학교폭력 예방 위한 프로그램 소개 제 5장 결론 제 1장 학교 폭력의 정의 및 실태 1) 정의 벶閨폭력”이라 함은 학교내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 혹행, 감금, 협박, 악취, 유인, 명예훼손, 모욕, 공갈, 강요 및 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란, 폭력 등에 의하여 신체, 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 2)학교 폭력의 형태 타인을 괴롭히려는 의도를 가지고 신체적 구타를 하거나 힘껏 밀어 부치는 행위 흉기 등을 이용해 ...

아동복지



학교 사회복지 사례 조사









목차
제 1장 학교 폭력의 정의 및 실태

제 2장 학교 폭력 발생시 처리 요령

제 3장 사례

제 4장 학교폭력 예방 위한 프로그램 소개

제 5장 결론
제 1장 학교 폭력의 정의 및 실태

1) 정의

“학교 폭력”이라 함은 학교내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 혹행, 감금, 협박, 악취, 유인, 명예훼손, 모욕, 공갈, 강요 및 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란, 폭력 등에 의하여 신체, 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다.

2)학교 폭력의 형태

*타인을 괴롭히려는 의도를 가지고 신체적 구타를 하거나
힘껏 밀어 부치는 행위
*흉기 등을 이용해 신체적인 상해를 가하는 행위
*의도적으로 집단 활동에서 따돌리거나 제외시키는 행위
*돈이나 물건을 강제로 빼앗는 행위
*하고 싶지 않거나 부당한 행위를 강요하는 행위
*욕설이나 저급한 언어를 사용하는 행위
*원하지 않는 신체 접촉을 강요하는 행위 등

2.학교 폭력의 실태

*폭행 경험자 중 중학생의 피해가 가장 큼
*500명 대상으로 조사한결과 이중 61.8%가 폭력을 당한경험이 있다고 응답함
*여학생의 경우 (여중생 44.2%, 여고생 48.5%) 폭력 당한 경험이 있음
*남학생의 경우 (남중생 79.1%)폭력 당한 경험이 있음
*폭력 피해자 보다 가해학생이 더많음
?(폭력을 행사한 경험이 있는 전체 학생 68.2%)
?(남중생 86%는 가해경험을 갖고 있음)

*학교 폭력 피해기간
?(일회성 21.2% , 1개월 이상 장기간 폭력 피해 3…(생략)

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