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목 차
I. 서론
II. 분리불안장애
1. 분리불안장애의 개념 정의.
2. 성장 발달단계와 분리불안.
3. 분리불안장애에 대한 이론적 설명.
4. 분리불안장애의 진단기준
III. 사례연구
사례1) 특정 물건에 대한 분리불안 사례 (이불공주 민정이)
등교거부사례 2) Julie의 사례.
등교거부사례 3) 연약한 티나
사례4) 우유부단한 성격의 한모씨 (40대 남성)
사례5) 손성훈 (가명, 남, 41, 자영업)
IV. 결론
I. 서 론
분리불안장애는 드문 장애가 아니다. 소아와 어린 청소년에서 평균 4%의 빈도로 발생한다. 분리불안장애는 소아에게서 흔히 나타나는 불안 장애의 일종으로 자신이 애착을 느끼는 것을 잃을 지도 모른다는 불안감에서 비롯되는 질병이라고 한다. 대부분 소아에게서 발병할 수 있으며 성장함에 따라 증상이 호전되기에 심각하게 생각하지 않을 수도 있다. 하지만 분리불안장애와 함께 동반되는 가장 대표적인 증상이 학교 거절증이기에 선생님이 되고자 하는 우리는 이 장애를 특히 주목할 필요가 있다.
대…(생략)
2) 분리불안 장애로의 이행 가능성.
3) 분리 개별화 시기.
4) 분리불안 장애의 호발시기.
5) 연령에 따른 증상의 차이.
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관계 형성에 지대한 영향을 미치게 된다. 어머니와 애착이 일어나면서 서서히 애착대상으로부터 떨어지지 않으려는 분리불안이 생후 8-10개월 사이에 정상적으로 생기는데 이러한 정상적인 이별불안은 대개 출생 30개월 이내에 사라지게 된다.
2) 분리불안 장애로의 이행 가능성.
정상적인 이별불안이 없어지기 위해서는 애착대상이 아동의 욕구에 따뜻하고 일관성있게 적절히 반응하여야 한다. 만약 무관심 혹은 지나친 과잉보호로 인한 일관성 없는 보살핌으로 아동을 지속적인 의존상태로 만들거나 항상 의존욕구에 대한 결핍을 느끼게 만들면 분리불안은 출생 후 30개월 이후에도 계속 지속하게 된다. 그리하여 분리불안장애로 이행될 가능성이 높고 성장후에도 상당한 영향을 미칠 수 있다.
3) 분리 개별화 시기.
유아의 인지적 능력의 발달로 인해 생후 6개월에서 3세 사이는 분리개별화되어지는 시기이다. Mahhler2)는 24-36개월을 분리개별화 마지막 단계로 보았다. 이때가 되면, 돌보는 대상이 보이지 않더라도 마음속에는 애착대상이 항상 존재한다는 대상에 대한 항상성이 획득된다. 이러한 대상에 대한 항상성이 형성되어지지 않으면 보살피는 사람과 떨어져 지낼 수 없게 된다.
4) 분리불안 장애의 호발시기.
유치원에 입학하는 5-6세때와 사춘기가 시작되는 11-12세경에 가장 많이 발병하며 그 다음이 고등학교 때 많이 발병한다. 11-12세때 높은 호발에 대한 원인은 이 시기가 신체적으로 제 2차 성정이 시작되는 시기로써 신체적 변화 및 성장으로 인해 보살펴주는 대상이 더 이상 유아적으로 보지 않기 때문에 애착대상으로부터 의존적인 상태가 독립을 강요 받게 되고 이러한 독립에 대한 두려움으로 인해 성인으로서의 신체적 변화를 거부하고 보살핌을 필요로 하는 아동 상태로 머무르고 싶은 욕구와 관련이 많은 것으로 여겨진다.
5) 연령에 따른 증상의 차이.
Francis3)에 의하면 분리불안은 여러 가지 신체적 증상 (예,
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1500원]분리불안장애의 개념 정의, 이론적 설명, 진단기준, 치료사례연구 레포트.hwp
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