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다문화 가정의 부모-자녀관계와
부모의 언어능력이 그 자녀에게 미치는 영향
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CONTENT
서론
본론
결론
1. 다문화 가정이란?
1. 연구 가설 설정
2. 연구 방법 및 연구 대상
3. 연구 내용
4. 연구 결과 해석
1. 논의 및 결론
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1부
다문화가정이란 ?
1. 다문화 가정의 개념
2. 다문화 가정의 증가배경 및 현황
3. 다문화 가정 자녀가 겪는 일반적인 문제점
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1. 다문화가정이란?
다문화 가정의 개념
서로 다른 국적, 인종, 문화를 가진 남녀가 이룬 가정이나
그런 사람들이 포함된 가정을 널리 의미
국제결혼가정
외국인근로자 가정
새터민 가정
다문화
가정?
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다문화 가정의 증가 현황
1. 다문화가정이란?
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다문화 가정 자녀…(생략)
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구 결과 : 부모의 한국어 구사 능력 수준
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3. 연구 결과 - 인터뷰
인터뷰 한 분 : 김은주 선생님
서울 성산 초등학교 2학년 3반 담임선생님,
학교내의 다문화 담당 선생님
다문화가정 학생들을 담당하고 있는 선생님께 인터뷰 함으로써 다문화가정학생들의 실제적인 학업성취도, 또래관계, 학교 적응도 그리고 언어발달수준을 알아본다.
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3. 연구 결과 - 인터뷰결과
Q :다문화가정학생들의 언어발달과 의사소통 정도는 어떤가요 ?
한국에서 태어나서 자란 아이들이기 때문에 말하고 의사소통 하는 데는 거의 문제 없음.
다른 자문화 가정의 아이들보다 독해력이 다른 아이들에 비해서 떨어짐.
Q :학생들의 수업참여도와 수업준비는 어떤가요?
대체로 수업참여도 좋고 학습준비도도 자문화 가정아이들과 별반 다르지 않음.
오히려 부모님들이 더 적극적으로 도움을 주시는 경우도 드물지만 있음.
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3. 연구 결과 - 인터뷰결과
Q : 다문화가정학생들의 또래관계와 학교 적응은 어떤가요 ?
학생들의 수업참여도와 수업준비는 어떤 가?
Q : 다문화가정학생들의 학업성취도는 어떤가요 ?
다문화가정의 아이라고 해서 특별히 학업성취가 떨어지거나 하지는 않음.
언어부분에서 독해력이 조금 떨어지는 경향이 있어서 국어 과목의 성취도가 조금 떨어지는 경향이 있음.
아이들이 다른 아이들과 생김새가 다르다는 것 때문에 위축되어 있고 또래와 잘 어울리지 못하고 힘들어함.
아이의 특성에 따라 개인차는 있지만 초반에 대체적으로 학교생활에 적응하는데 힘들어함.
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3부
논의 및 결론
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논의 및 결론
다문화 가정 29 29 .pptx
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