[·¹Áö¿À ¿¡¹Ð¸®¾Æ Á¢±Ù°ú ÇÁ·ÎÁ§Æ® Á¢±Ù¹ýÀÇ À¯»çÁ¡°ú Â÷ÀÌÁ¡]
I. ¼ ·Ð
¿ì¸®³ª¶ó À¯Ä¡¿ø ±³À°°úÁ¤Àº À¯¾ÆÀÇ ÀüÀÎÀû ¼ºÀåÀ» ±× ¸ñÀûÀ¸·Î ÇÏ¿© À¯¾ÆÀÇ ÀÏ»ó»ýÈ°¿¡ ÇÊ¿äÇÑ ±âº» ´É·Â°ú ŵµ¸¦ ±â¸£´Â µ¥ ÁßÁ¤À» ´©°í ÀÖ´Ù. ÀÌ¿Í °°Àº ±³À°¸ñÀûÀ» ´Þ¼ºÇϱâ À§ÇÏ¿© ´Ù¾çÇÑ ±³À°°úÁ¤°ú ±³À°¹æ¹ýÀÌ °³¹ßµÇ°í Àû¿ëµÇ¾î ¿Ô´Ù. ±×·¯³ª ¿ì¸®³ª¶ó À¯¾Æ±³À° ÇöÀå¿¡ Àû¿ëµÇ°í ÀÖ´Â ¸¹Àº ±³À° ÇÁ·Î±×·¥µéÀº ¿Ü±¹ÀÇ °¢Á¾ ÇÁ·Î±×·¥À» ¸ð¹æÇÑ °ÍÀ̰ųª ÀüÅëÀûÀÎ Çб³±³À°ÀÇ ¿µÇâÀ» ¹ÞÀº °ÍÀÌ ´ëºÎºÐÀÌ´Ù. ƯÈ÷, ÃÖ±Ù ±¹³»¿¡¼ ¸¹Àº °ü½ÉÀ» ¹Þ°í ÀÖ´Â ÇÁ·ÎÁ§Æ®ÀÇ °æ¿ìµµ ¿Ü±¹ÀÇ ÇÁ·Î±×·¥À» µµÀÔÇÑ °ÍÀ¸·Î ±³À°Àû È¿°ú¸¦ ¾áÁ¤ ¹Þ°í´Â ÀÖÁö¸¸, ½ÇÁõÀû °ËÁõÀ» ¹ÞÁö ¾ÊÀº »óÅ¿©¼ ÇöÀå ±³»çµé¿¡°Ô È¥¶õÀ» °¡Áß½ÃÅ°°í ÀÖ´Â ½ÇÁ¤ÀÌ´Ù. ÀÌ¿¡ µû¶ó º» º¸°í¼¿¡¼´Â ÇÁ·ÎÁ§Æ® °¡¿îµ¥ ±¹³»¿¡ ³Î¸® ¼Ò°³µÇ°í ÀÖ´Â ÇÁ·ÎÁ§Æ® Á¢±Ù¹ý°ú ·¹Áö¿À ¿¡¹Ð¸®¾Æ Á¢±Ù¹ýÀÇ ±³À°Àû È¿°ú¸¦ ºñ±³ÇØ º¸°íÀÚ ÇÑ´Ù. À̸¦ À§ÇØ ¿©±â¿¡¼´Â ¸ÕÀú µÎ Á¢±Ù¹ýÀÇ ¿ª»çÀû ¹× öÇÐÀû ¹è°æ°ú ±³À°¸ñÀû, ³»¿ë, ¹æ¹ý, Æò°¡ µîÀ» Katz¿Í Chard(989) ÀÇ Engaging children`s minds ¹®Çå¿¡ ±âÃÊÇÏ¿© ºñ±³¸¦ ½ÃµµÇØ º¸°íÀÚÇÑ´Ù¡¦(»ý·«)
|
ÇÐÆÄÀÇ ¿µÇâÀ» Å©°Ô ¹ÞÀ½À¸·Î½á ÀÎÁöÀû ±¸¼ºÁÖÀÇ ÀÌ·ÐÀ» ¹ÙÅÁÀ¸·Î ÇÏ°í ÀÖ´Ù. ´Ù½Ã ¸»Çϸé, ÇÁ·ÎÁ§Æ® Á¢±Ù¹ýÀº ½Ç»ýÈ°¿¡¼ÀÇ ¹®Á¦ÇØ°á°úÁ¤¿¡ ÃÊÁ¡À» µÎ´Â ¹Ý¸é, ·¹Áö¿À ¿¡¹Ð¸®¾Æ Á¢±Ù¹ýÀº »çȸÀû »óÈ£ÀÛ¿ëÀ» ÅëÇÑ ÀÎÁöÀû 䱸¼º¿¡ ÃÊÁ¡À» µÎ°í ÀÖ´Ù.
3. ±³À° ¸ñÀûÀÇ ºñ±³ (À¯»çÁ¡°ú Â÷ÀÌÁ¡)
ÇÁ·ÎÁ§Æ® Á¢±Ù¹ý°ú ·¹Áö¿À ¿¡¹Ð¸®¾Æ Á¢±Ù¹ýÀº ¹ß»ý°úÁ¤¿¡¼ À¯»ç¼ºµµ ÀÖÁö¸¸ Â÷À̸¦ ³»Æ÷ÇÏ°í ÀÖ´Â ¸¸Å µÎ Á¢±Ù¹ý »çÀÌÀÇ À¯»çÁ¡°ú Â÷ÀÌÁ¡À» ¹àÈ÷´Â ÀÏÀº ¸Å¿ì Áß¿äÇÑ ÀÏÀÌ´Ù. ¸ÕÀú, ÇÁ·ÎÁ§Æ® Á¢±Ù¹ý¿¡¼´Â À¯¾ÆµéÀÇ Á¤½Å(mind)¿¡ È°±â¸¦ ºÒ¾î³Ö´Â °ÍÀ» ±³À°Àû À̳äÀ¸·Î ¼³Á¤ÇÏ¿´´Ù. ¿©±â¼ Á¤½Å À̶õ ³ÐÀº ÀǹÌÀÇ °¨Á¤Àû ¡¤ µµ´öÀû ¡¤ ¹ÌÀû °¨°¢À» ¶æÇÑ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ À̳äÀ» ±Ù°Å·Î ÇÑ ÇÁ·ÎÁ§Æ® Á¢±Ù¹ýÀÇ ±³À°¸ñÀûÀº À¯¾Æ¿¡°Ô Áö½Ä, ±â¼ú»Ó¸¸ ¾Æ´Ï¶ó °¨Á¤Àû, µµ´öÀû, ¹ÌÀû °¨°¢ µîÀÇ ¹ß´ÞÀ» ÁöÇâÇÑ´Ù. ±×¸®°í ±× ±¸Ã¼Àû ¸ñÇ¥´Â Áö½Ä ȹµæ, ±â´É ½Àµæ, ¼ºÇâ°è¹ß, ´À³¦ ¹ß´ÞÀÇ ÁõÁø µîÀÌ´Ù. Áï, ÇÁ·ÎÁ§Æ® Á¢±Ù¹ý¿¡¼ÀÇ Ç³ºÎÇÑ ÇöÀå °æÇèÀº ÇൿÀû Áö½Ä(behavioral knowledge)À» °ÈÇÏ¿© Ç¥»óÁö½Ä(representational knowledge)À» ÁõÁø½Ãų ¼ö ÀÖ´Ù. ±×¸®°í ÀÏ»ó»ýÈ° ¼Ó¿¡¼ À¯¾ÆµéÀÇ ¹®Á¦ÇØ°á°úÁ¤Àº »ç°Ç(event)Áö½Ä°ú ´ëº» Áö½Ä(script knowledge)À» ÁõÁø½Ãų ¼ö ÀÖ´Ù. ¶ÇÇÑ, À¯¾ÆµéÀÌ °øÅëÀ¸·Î ¹®Á¦¸¦ ÇØ°áÇϱâ À§ÇØ ¿©·¯ °¡Áö ±â´ÉÀ» »ç¿ëÇÔÀ¸·Î½á »çȸÀû ´É·Â, ÀÇ»ç¼ÒÅë ´É·Â, Çй®Àû ´É·Â°ú ±â´É µîÀ» ½ÀµæÇÏ°Ô µÈ´Ù. »Ó¸¸ ¾Æ´Ï¶ó ÇÁ·ÎÁ§Æ® Á¢±Ù¹ýÀº À¯¾Æµé¿¡°Ô Àû±ØÀûÀ¸·Î ¹®Á¦¸¦ ÇØ°áÇÏ·Á´Â µ¿±â¸¦ ºÎ¿©ÇÔÀ¸·Î½á ´Éµ¿Àû ¹®Á¦ÇØ°á ´É·Â°ú Ž±¸½ÉÀ» ÀÚ±ØÇÏ°í, °øµ¿ÀÇ ¹®Á¦ÇØ°á°úÁ¤À» ÅëÃ¥¼ Àڱ⠴ɷ¿¡ ´ëÇÑ Àںνɰú ¼Ò¼Ó°¨À» °®°Ô ÇÑ´Ù(Katz & Chard, 1989). ¹Ý¸é¿¡, ·¹Áö¿À ¿¡¹Ð¸®¾Æ Á¢±Ù¹ý¿¡¼´Â ¿Ã¹Ù¸¥ À¯¾Æ±³À°À» ÅëÇؼ Á¤ÀÇ·Î¿î »çȸ¸¦ ¸¸µå´Â °ÍÀ» ±³À°ÀûÀÎ À̳äÀ¸·Î ÇÑ´Ù. ±×·¯³ª ÀÌ·¯ÇÑ À̳äÀ» ½ÇÇöÇϱâ À§ÇÑ ±³À°ÀÇ ¸ñÀûÀº ¼³Á¤ÇÏÁö ¾Ê°í ÀÖ´Ù. ·¹Áö¿À ¿¡¹Ð¸®¾Æ Á¢±Ù¹ý