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[사회과학] 체육과 수업지도안 - 배드민턴 수업지도안

등록일 : 2012-08-01
갱신일 : 2012-08-01


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[사회과학] 체육과 수업지도안 - 배드민턴 수업지도안


체 육 과 수업안






■ 단원의 성격
1. 단원 설정의 의의
인간은 움직임에 대한 기본 욕구를 충족시키기 위하여 놀이나 게임 활동에 지속적으로 참여해 왔다. 이러한 신체 활동은 다양한 형태가 있는데, 라켓을 이용한 운동도 이와 마찬가지이다. 초창기에 단순한 게임 형태였으나 점차 다양한 계층에서 많은 인원이 참여하게 되고 또한 아이들의 수준에 맞춘 테크민턴 이라는 뉴스포츠도 활성화되고 있다. 도구와 규칙이 정비되어 최근에는 생활 체육 배드민턴 동호회도 늘어나는 추세이다. 체육학과와 전공을 활용하여 현시점에서도 활성화 되어 있는 배드민턴 수업을 통해 아이들이 좀 더 배드민턴과 친숙해지고 성장은 빠르지만 허약한 아이들의 체력증진을 도모하기 위해서 이 수업을 선정해 보았다. 이 단원에서는 초등학교 저학년 학생의 수준에 맞는 기초적인 배드민턴 자세와 경쟁 활동을 통해 여러 가지 운동기능을 종합적으로 필요로 하는 게임을 수행함으로서 심동적·인지적·정의적 영역의 학습목표를 달성할 수 있다.


2. 단원의 구성
1. 단원의 개관
이 단원에서는 라켓형 경쟁 활동의 배드민턴을 통해 기본기능인 셔틀콕과 라켓간의 정확한 타점율을 높여 그 다음 시간의 서브연습을 하기 전에 충분히 라켓과 친해질 수 있도록 한다. 실제로 게임을 통해 적용함으로서 실제로 수업에 적용할 수 있는 한계를 극복한다.
학생들의 안전문제, 장비문제 등 여러 가지 부족한 여건이지만 간단한 도구를 이용해 흥미를 쉽게 잃어버릴 수 있는 저학년들의 적극적인 흥미유도를 일으키도록 한다.

2. 단원 내용의 조직





저학년에 맞춘 배드민턴 경기 기술








저글링



서브
· 손을 편 상타애서 셔틀콕을 들고 저글링 한다.
· 풍선을 활용하여 아이들의 흥미를 높인다.


?상황 판단하며 조절하여 셔틀콕의
타점 맞추기
?위치선정과 공 잡기
?경기 방법 및 규…(생략)

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