자원봉사활동 이론-이타주의, 이기주의 행동이론

의 상
사와 부하 등 다른 사람에게서 일어나는 일들을 보고 모방하기도
하며 직접 경험해 보기도 하면서, 여러 가지를 학습하게 된다. 사
회학습이론(social learning theory)이란 이와 같이 관찰과 직접 경험
에 의해 학습이 이루어지는 과정을 말한다.
사회학습이론의 관점에서 볼 때, 이타주의 반응들은 그 반응이
강화된 경험이 있기 때문에 일어나는 것이다. 또한 이러한 반응들
은 계속되는 학습강화를 통하여 개인의 행동은 가족과 또래 동료
들에 의해 사회화되고 학습화된다. 기본적으로 학습 및 사회화는
부모 내지 동료들이 어떤 가치를 전달할 때 발생하게 된다. 그 후
직장, 학교, 사회단체 등과 같은 여러 조직들을 통해서 일어난다.
라이트(Wright)는 "이타적 행위의 습관적 경향은 이러한 행위에 대
한 긍정적으로 강화된 개인들의 어린 시절의 훈련된 경험에서 온
다"고 주장하였다.

3) 사회규범적 접근(social-norms approach)

사회규범적 접근이란 문화적인 접근으로써 인간사회의 규범이
이타주의의 발생과 이타적 행동에 영향을 주게 된다는 것이다. 따
라서 자원봉사행동은 그 시대나 지역사회의 생활 속에 존재한다
는 것이다. 사회규범이란 사회조직에 의해 형성된 공식 ? 비공식의
행동유형, 태도 그리고 신념 등이다. 사회내의 구성원들은 일반적
으로 이들 규범에 집착하도록 하는 압력을 받게 되며 이를 따르
지 않으면 다양한 형태의 사회적 저항과 벌이 예상된다.
이러한 사회규범과 이타주의와의 관계는 사회집단이론의 사회적
순응(social conformity)행동으로 이해될 수 있다. 사회집단이론에 의
하면 개체의 행동은 그가 속한 집단과 그 집단 속에서 맡은 역할
들과 이에 가해지는 규범들에 의해 행동이 규정된다고 볼 수 있다.
다시 말하면, 이들 규범들이 이타적 행동을 요구하면 그는 이타적
이 될 것이다. 규범의 특성에 의해 이들의 행동이 자체 집단내의
사람들에 한정될 것인지 또는 그 집

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