[인문][아동] 프로이드의 정신분석 이론

힘든 사태에서 잘 벗어날 수 있는 신체적 증상을 발달시키는 기제이다. 기질적 장애가 없는데도 실제로 신체적 고통을 느낀다.
▶동일시(同一視): 자기가 좋아하거나 존경하는 대상과 자기 자신 또는 그 외의 대상을 같은 것으로 인식하는 것을 말한다.

2. 발달 단계별 특성
프로이드는 인간의 성격은 명확하게 구분할 수 있는 5단계를 거쳐서 발달한다고 보았다. 각 단계마다 정신(원초아, 자아, 초자아)이 각기 다른 자각 수준(의식, 전의식, 무의식)에서 그 기능을 담당한다고 보았다.
프로이트의 성심리적발달단계에 잘 나타나 있으며, ① 구순기 ② 항문기 ③ 남근기 ④ 잠재기 ⑤ 성기기(性器期)의 5단계로 나뉜다. 이것들은 하나의 단계를 넘어서 다음 단계로 나아가는 것이 아니라 병렬적(竝列的)으로 존재할 수 있다.
① 구강기(0-1세): 이시기 아동의 리비도는 입, 혀, 입술 등 구강에 집중되어 있으므로 먹는 행동을 통해 만족과 쾌감을 얻는다. 이 시기에 만족을 못하면 항문기로 넘어가지 못하고 고착되어 빠는 것에 집착하게 된다. 예)손가락 빨기, 과음, 과식, 과도한 흡연, 수다, 손톱 깨물기 등의 현상이 나타날 수 있다. 구순기란 생후 약 1년간을 가리킨다.
이 시기에는 양육자로서의 어머니와의 수유관계에 지배되며 거기에서 성욕이 싹튼다. 이 시기는 전기와 후기로 나뉘고 특히 후기를 구순가학기(口脣加虐期)라고 한다. 이 시기는 이(齒牙)가 남으로써 흡유에 의한 <빨아들이는> 것뿐 아니라, 이로 깨무는 파괴의 뜻을 지녔음을 뜻한다. 이러한 구순활동은 대상관계에 대한 하나의 공상 및 그 구조를 만들고 있는 요소가 된다.
② 항문기(1-3세): 유아에게 배설 습관을 붙여주기 시작하는 무렵부터 항문기가 시작된다. 2-4세까지가 항문가학기이다.
이 시기가 되면 신체적 쾌감은 구순 보다 항문에서 더 크게 나타난다. 양육자로서의 어머니와의 인간관계가 중요한 의미를 지니게 되며, 어머니의 교육에 따라 어떤 일정한 시간동안 배설을 억제하고 필

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