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[인문][아동] 아동발달 이론

등록일 : 2010-08-23
갱신일 : 2010-08-23


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[인문][아동] 아동발달 이론
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아동발달 이론

아동발달에 관해서는 많은 학자들의 이론이 제기되고 있지만 각 이론의 대표가 되는 다음의 학자들의 이론을 고찰해 본다.
1. Freud의 정신분석학 이론
2. Erikson의 심리사회이론
3. Piaget의 인지이론
4. Pavlov, Skinner, Bandura의 학습이론
각 이론가가 강조하는 이론 각각의 발달단계, 각 이론의 특성에 관해 구체적으로 고찰해 봄으로써 인간발달 이론과 상호간의 이론적 내용을 비교해보고 아동을 보다 깊이 이해하는 계기가 되었으면 한다.

제 1절 Freud의 정신분석 이론
Freud는 자신의 환자에 대한 임상적 관찰을 바탕으로 이론을 확립하였으며 그는 인간을 성욕과 공격성에 의해 움직이는 존재로 가정하였다.
그 는 인간의 정신세계를 ‘의식’(consciousness)-우리의 마음속에 떠오르는 생각으로 우리가 주의를 기울이는 순간 인식되는 마음의 부분들, ‘전의식’(preconsciousne ss)-우리가 마음에 떠올리려고 노력할 때 떠오를 수 있는 생각들로 구성된 부문, ‘무의식’(unconsciousness)-어떠한 의식적 노력으로도 자각되지 않는 정신영역으로서 영원히 인식되지 않을 수도 있는 영역으로 나누었다.
특히 그는 꿈을 분석하거나 최면요법, 자유연상기법 등을 이용하여 무의식의 일부를 알아 낼 수 있다고 보았다.
Freud는 성욕이나 공격성과 같이 강하고 원시적인 동기는 무의식 속에 자리잡고 있다고 가정하였다.
또 한 그는 인간의 성격을 원초아(Id), 자아(Ego), 초자아(Superego)로 나누고 Id는 무의식을 구성하는 핵심적 요소로서 출생시부터 존재하며 지금 당장 충동을 나누고 Id는 무의식을 구성하는 핵심적 요소로서 출생시부터 존재하며 지금 당장 충동을 만족시키려는 에너지로 만족이나 기쁨을 최대화하기 위해 오직 쾌락원리(pleasure p rinciple)에 따라 움직인다고 했으며, Ego는 현실과 타협하고 현실을 인식하는 현실원리(reality p…(생략)
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