남북한 이질화 극복을 위한 새로운 통일 교육 방법에의 연구

Ⅱ. 이론적 배경- 이질화에의 연구

1)언어의 이질화

ⅰ. 언어 이질화의 과정
남북분단 이후에도 남북한의 표기법은 ‘한글 맞춤법 통일안’을 그대로 따랐다. 따라서 1948년 ‘조선어 신철자법’이 제정될 때까지 남북 간의 언어규범에는 차이가 없었다. 그것은 통일 이후 남북간의 언어정책을 주도한 국어학자들 대부분이 한글학회의 회원들로 1933년에 조선어학회에서 제정한 ‘한글 맞춤법 통일안’을 계승했기 때문으로 풀이된다. 남북 언어의 표기법의 차이는 네 차례에 걸친 북한의 어문규정 개념으로 심화됐다. 즉 1948년 1월 15일의 ‘조선말 규범집’, 1987년 5월 ‘조선말 규범집(수정판) 등 네 번에 걸친 변천을 겪는다. 이러한 과정으로 말미암아 분단되어 있던 남북한의 언어는 날로 이질화를 심하게 겪게 되었다.
ⅱ남북 언어의 이질화 실태
*각종 언어 규정으로 인해 달라진 어휘수
1) 북한의 말다듬기 사업으로 달라진 어휘수: 6,572개

2) 한글 맞춤법 관련으로 달라진 어휘: 1,417개

3) 표준어 규정 관련으로 달라진 어휘: 2,672개

*기타 차이점
1) 띄어쓰기
2) 문장…(생략)

4) 문법현상 및 문법용어의 차이

(가)말소리의 차이