[사회과학] 야영, 야외교육의 의의, 산행시 주의점, 산행시 준비물

손실되어 폭우 후에는 홍수로 인한 피해를 당하며 공장 폐수와 매연으로 인한 공해로 엄청난 자연을 파괴시키고 있다. 또 얼마만큼의 야생조류나 곤충 등 많은 동식물이 감소될지 모른다.
우리들은 자연의 아름다움을 어떻게 보존하는가에 주의할 필요가 있는데 야외교육은 자연보호를 배우는 것과 동시에 자연의 은혜에 감사하고, 그것을 이용할 수 있도록 하여주는 것이다.

(3) 정조 교육적인 야외활동
정조라는 것은 인간이 갖는 아름답고 깨끗한 장점이다.
정조교육이란 단순한 지식의 주입과 타인의 말을 빌리는 것이 아니라 그 자체가 체험이고 그 어떠한 기회로부터 자기를 나타날 때에는 정조적 마음의 전환을 갖는 의미가 된다. 또한 자기의 행동으로 배우고 그 중에 자기 스스로 태어나는 감정이 승화되고 풍요로운 정취에 몰입하게 된다.
야외활동은 이렇게 정취를 당겨주는 것이고 또 다시없는 기회를 주는 것이다.

(4) 성격 교육적인 야외활동
조직적인 교육활동에 있어서 학생의 자주적인 활동을 추진하는 것은 중요한 일이다. 야외활동은 제 활동의 프로그램을 학생들의 자주적인 활동을 추진하기 위한 각 개인의 취미 및 흥미의 욕구를 제공하는 것이다. 야외활동에 있어서는 학생들이 활동이 자유롭기 때문에 각 개인의 특징이나 개성이 드러난다. 교사에게 있어서는 학생들의 성격이나 장단점을 알기에는 야외활동은 다시없는 좋은 기회이다.

(5) 공동생활에 의한 인간관계의 향상
야외활동은 개인적인 활동은 있지만, 교육에 있어서는 조직적인 공동생활을 통해서 민주적인 교육의 기회를 만들어 줄 수 있는 것이 중요한 점이다. 학생들은 공동생활에 있어 사회적인 질서를 지키는 것이 중요하다는 것을 알고 따라서 타인을 잘 알 수 있게 되며 그러한 사람들과의 융화가 생겨 상호협력, 상호이해의 정신이 생기는 것이다. 그리하여 신뢰감, 친근감, 우정이 생겨서 좋은 인간관계가 된다. 그것은 사교성을 증가시켜 사회성이 생기게 된다.

4. 산행시 준비물

구 분
준

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