피아제, 프로이트, 에릭슨의 발달이론 비교 분석과 시사점 및 우리나라의 교육(2012년 추천 우수 레포트 선정★★★★★)

o)
방어기제 : 자아가 발달해 감에 따라 생기는
욕구간의 갈등 조정을 위한 기술이나 습관

고착: 다음 단계로 발달을 하지 못하고 현 단계에 그냥 머물러 버리는 것

동일시: 자기가 좋아하거나 존경하는 대상을 자기화 함으로써 만족을 얻는 것

초자아
이근희교수님 교육학입문
#2 교육의 심리적 기초
CONTENTS
2. 심리, 성적 발달단계: 특징
1) 성인행동의 근본적 원인은 아동의 초기 경험이라는 이론의 바탕

2) 연령이 변화함에 따라 성의 본능인 리비도가 집중되는 신체부위가 달라짐
이 변화에 따라 5가지 발달단계로 나눔
* 리비도(libido) 성 본능의 생물학적 에너지를 뜻하는 Freud용어

3) 이 발달 단계는 생물학적으로 이미 예정된 것이고 모든 인류에게서
보편적으로 일정한 순서에 따라 나타난다.

4) 각 단계에서 적절한 만족(리비도의 충족)을 얻어야만
다음 단계로의 발달이 순조롭게 이루어진다.

5) 과소 충족이 되었거나 과잉충족이 되었을 경우‘고착’
CONTENTS
2. 심리, 성적 발달단계: 1단계
구강기(oral stage) : 생후 약 1세까지

“입, 혀, 입술 등의 경험을 통해
세상에 대한 만족이나 쾌감 또는 고통을 알게 된다.”

고착 증상: 과식, 과음, 과도한 흡연,
과도한 욕설, 빈정거림 등

CONTENTS
2. 심리, 성적 발달단계: 2단계
항문기(onal stage) : 1~3세

“배설경험을 통해 리비도 충족”
처음으로 자신의 욕구를 통제하는 사회적인 훈련을 받게 된다

고착증상: 청결,정리에 대한 강박증세
또는 지나치게 지저분함, 낭비벽
CONTENTS
2. 심리, 성적 발달단계: 3단계
남근기(phallic stage) : 3~5세

“자신의 성기에 관심”
오이디푸스 콤플렉스 &엘렉트라 콤플렉스

동일시: 동성

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