¹®Á¦Çൿ ¹× »óȲ°ú °ü·ÃµÈ µÑ° ¸ñÇ¥´Â Àå¾Ö¾Æµ¿ÀÇ ¹®Á¦Çൿ¿¡ ´ëÇÑ °¡Á·µéÀÇ °ü½É¿¡ ÀûÀýÇÑ »ó´ã°ú Çù·ÂÀ» °¡Áö¸ç Áö¿øÇÏ´Â °ÍÀÌ´Ù. °¡Á·µéÀÌ ¹®Á¦ÇൿÀ» ´Ù·ê ¼ö ÀÖµµ·Ï ÇÏ´Â °ÍÀº ¹®Á¦ÇൿÀÌ ¿Ö ¹ß»ýÇÏ´ÂÁö, ÇൿÀ» À¯ÁöÇÏ´Â °ÍÀº ¹«¾ùÀÎÁö, ¹ß»ýÀ²À» °¨¼Ò½ÃÅ°±â À§Çؼ´Â ÀÏ°ú¿Í ȯ°æÀ» ¾î¶»°Ô ±¸¼ºÇØ¾ß ÇÏ´ÂÁö¸¦ ÀÌÇØÇϵµ·Ï µ½´Â °ÍÀ» ¸»ÇÑ´Ù. ¹®Á¦»óȲÀ» ´Ù·çµµ·Ï °¡Á·À» µ½´Â °ÍÀº ±³»ç¿Í °¡Á·°£ÀÇ ¿¬°è¸¦ ÅëÇØ ¹®Á¦Çൿ ´ëó¿¡ ´ëÇÑ µÎ·Á¿ò°ú ºÎ´ãÀ» ÁÙÀÌ°í ¾Æµ¿¿¡°Ô ¹ÝÀÀÇÒ ¼ö ÀÖ´Â ´Ù¸¥ ¹æ¹ýÀ» Á¦½ÃÇØ ÁÙ ¼ö ÀÖ°Ô µÇ¸ç °¡Á¤°ú ±³À° ÇöÀåÀÌ ÀÏ°ü¼ºÀ» °¡Áö°í Çൿ¿¡ ´ëÇÑ ´ëó¸¦ ÇÏ°Ô ÇÑ´Ù. ÀÌ¿Í °°ÀÌ ¾Æµ¿ÀÇ ÇൿÀ» º¯È½ÃÅ°±â À§Çؼ´Â °¡Á·µé°ú ±âŸ Àü¹®°¡µé°úÀÇ ÀÇ»ç¼ÒÅëÀ̳ª »ó´ãÀ» ÇÊ¿ä·Î ÇÑ´Ù.
¹®Á¦ »óȲ°ú °ü·ÃµÈ ¼Â° ¸ñÇ¥´Â ¾Æµ¿ÀÇ ¹®Á¦ÇൿÀ» ü°èÀûÀÌ°í Àû±ØÀûÀÎ ¹æ¹ýÀ¸·Î Á÷Á¢ ´Ù·ç´Â °ÍÀÌ´Ù. ¹®Á¦ÇൿÀº °è¼Ó ¹æÄ¡Çؼ´Â ¾È µÇ´Â °ÍÀÌ¸ç ¹®Á¦Çൿ¿¡ ´ëÇÑ Àû±ØÀûÀÌ°í ±¸Ã¼ÀûÀÎ ´ëó¹æ¾ÈÀ» °èȹÇÏ°í ½ÇÇà, Æò°¡ÇÏ´Â °úÁ¤À» ¸»ÇÑ´Ù. ¹®Á¦Çൿ¿¡ ´ëÇÑ ¹æÄ¡´Â ÇнÀÀ» ¹æÇØÇÏ°í, »çȸÀûÀÎ ±â¼úÀÇ ¹ß´ÞÀ» ÀúÇØÇÏ°í, ¹Ý»çȸÀûÀÎ ¹ÝÀÀÀ» ÃËÁøÇÏ°í, ³ªÀÌ¿¡ ¡¦(»ý·«)
|
• ¹Ú½ÂÈñ(¿ª) (1998). ¿ÂÈÇÑ ±³¼ö:Àå¾ÖÀÎÀÇ ¹®Á¦Çൿ¿¡ ´ëÇÑ ´ë¾ÈÀûÀÎ Á¢±Ù. ¼¿ï:±³À°°úÇлç. • À̼ÒÇö(¿ª) (1995). Àå¾Ö¿µÀ¯¾Æ¸¦ À§ÇÑ ±³À°. ¼¿ï:ÀÌÈ¿©ÀÚ´ëÇб³ÃâÆǺÎ. • ÀÌÈ¿©ÀÚ´ëÇб³ Ư¼ö±³À°Çаú Æí (1998). Ư¼ö±³À°¿¡ ÀÖ¾î¼ÀÇ ÃÖ»óÀÇ ½ÇÁ¦: Á¦ 1ȸ ÀÌÈƯ¼ö±³À°¿¬¼öȸ. • Holowach, K. T. (1989). Teaching that works: The individualized critical skills model. Sacramento, CA: RISE. • Orelove, F. P., Sobsey, D. (1996). Educating children with multiple disabilities: A transdisciplinary approach. Baltimore: Paul H. Brookes.
|